发布时间 : 星期一 文章14年福师《学前儿童语言教育》在线作业一(1)更新完毕开始阅读1bc013a5a55177232f60ddccda38376bae1fe0e6
ABC
A. 前语言感知能力的发展 B. 前语言发音能力的发展 C. 前语言交际能力的发展 D. 前语言交流能力的发展
14. 2001年的《幼儿园教育指导纲要（试行）》 2001年9月试行,其特点是：() ABCD A. 更加明确提出语言运用能力方面的要求
B. 在文学作品的学习方面，更加突出文学作品的审美功能 C. 早期阅读能力的培养引起了足够的重视
D. 在有关语言的知识、能力和情感3个方面，现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位
15. 学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。() BCD A. 语言规范能力 B. 语言操作能力
C. 对交际外在环境的感知能力 D. 心理预备能力
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 一般而言，幼儿园常用的文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文等 B A. 错误 B. 正确
2. 学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察 A A. 错误 B. 正确
3. 完整语言教育观是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会 B A. 错误
B. 正确
4. 倾听是儿童感知和理解语言的行为表现 A. 错误 B. 正确
5. 学前儿童理解句子常用的策略有语义策略、词序策略和非语言策略。 B A. 错误 B. 正确
6. 儿童主体作用发挥的核心在于激发学习的内在兴趣和动机 A. 错误 B. 正确
7. 幼儿园的谈话活动，是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动 B A. 错误 B. 正确
8. 非语言策略是指学前儿童最初使用的一种理解句子的策略 A A. 错误 B. 正确
9. 完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会。 B A. 错误 B. 正确
10. 幼儿园的谈话活动，是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动 B A. 错误 B. 正确