发布时间 : 星期一 文章[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷18.doc更新完毕开始阅读1afda362bed126fff705cc1755270722192e59e3
[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷18
一、单项选择题
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1 古印度佛教教育中，推动教育平民化的措施是( )
（A）把寺院作为学术交流机构
（B）强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学
（C）以佛经为教育内容
（D）吸纳外国学者
2 以下哪一项不是智者在教育史上的贡献?( )
（A）云游讲学，推动文化传播
（B）传播文法、修辞、辩证法，确定七艺中的“前三艺”
（C）提出政治家或统治者的教育
（D）传播天文、几何、算术、音乐，确定“四艺”
3 以下几所学校，哪一所与其他三所处于不同的时期?( )
（A）柏拉图的“学园”
（B）堂区学校
（C）亚里士多德的“吕昂克”
（D）伊索克拉底的修辞学校
4 古罗马王政时期的教育是以( )为主。
答案见麦多课文库
（A）私立学校教育
（B）公立学校教育
（C）家庭教育
（D）教会教育
5 西塞罗认为培养雄辩家，最重要的方法是( )
（A）启发
（B）对话
（C）提问
（D）练习
6 在西欧中世纪，骑士教育是( )的教育。
（A）教会封建主
（B）世俗封建主
（C）资产阶级
（D）城市平民
7 文艺复兴运动实质上是一次( )的文化革命。
（A）奴隶主阶级
（B）封建阶级
（C）资产阶级
答案见麦多课文库
（D）无产阶级
8 有关耶稣会的教学方式，不正确的一项是( )
（A）采用了寄宿制和全日制
（B）耶稣会同一般的天主教会学校一样，经常使用体罚
（C）耶稣会采取分班教学的模式
（D）在耶稣会学校，提倡温和纪律、爱的管理方式
9 提出“知识价值论”，认为学科是否重要与生活、生产和个人的发展相关的教育家是( )
（A）培根
（B）洛克
（C）斯宾塞
（D）第斯多惠
10 18世纪德国中学的主要形式是( )
（A）实科中学
（B）文实中学
（C）学园
（D）文科中学
11 福泽谕吉的教育代表作是( )
（A）《劝学篇》
答案见麦多课文库
（B）《学制令》
（C）《实业补习学校规程》
（D）《全人教育论》
12 被称作“德国国民教育之父”的是( )
（A）福禄培尔
（B）第斯多惠
（C）洪堡
（D）巴西多
13 在夸美纽斯看来，教师不必须具备的素质是( )
（A）笃信宗教
（B）待人接物方面的美德
（C）科学知识
（D）管理学校事务
14 夸美纽斯把儿童从出生到青年分为( )个阶段。
（A）三
（B）四
（C）五
（D）六
15 新教育运动推行( )的教育目标。
答案见麦多课文库