发布时间 : 星期日 文章小学语文S版语文六年级上册全册教学设计 第一学期全套教案更新完毕开始阅读1ac93920102de2bd970588cd
所学知识。 教学难点： 学生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。预习提纲：
在本单元的新课文教授之后都布
置一些与此次训
练有关的内容，供学生提前准
备。
教师准备：制作课件
学生准备：预习
寓言之旅。在这次旅途中，作者在文章中蕴含的思想感情，触发了我们的万般思绪，你在这次童话寓言之旅中有什么收获？和大家畅所欲言吧！
2、小组交流 3、汇报交流 三、小结：
在本单元的学习中，我们收获很多，今后，希望大家再接再厉，不断学习。
第二课时 教学内容：完成“阅读平台”“积少成多” 教学过程： 一、激情导入： 这一段时间以来，我们一直畅游在“童话、寓言
故事”的海洋中，亲历着一个个惊险有趣的故事、结识了一个个天真可爱的故事人物。今天，让我们召开一个讨论会，说一说自己喜欢的童话或寓言故事，好吗？
二、学习借鉴：
1、请学生阅读“活动建议”，将关键的要求用笔画下来。
2、交流明确：
①讲故事，还要说明喜欢的理由
②故事要讲清楚明白、重点突出。寓言故事可以讲明寓意也可以让大家思考 ③倾听别人发言要边听边思考
三、准备发言：
1、自己在看一看活动建议，进一步明确要求。 2、准备自己的发言提纲，想一想自己是否按前三
先可以说几个典型的句型，让学生来体会，说说这样的好处！
讲故事可以让学生提前准备，把自己认为好的寓言故事说说给大家听！
评价机制，可以
完善。自己先小声说一说。 锻炼学生的思
维，语言能力，四、进行活动：
在评价中提高
1、结合教材中“活动评价”发放“活动评价自己的学习水
平和说话水平！ 表”，对听、说者的要求进一步明确。
2、小组内发言，大家共同评价，推选最佳发言者。 点要求准备了？还需要补充哪些内容？做一些调整和
3、每组代表在大家的帮助下完善发言，然后在全班展示，评选出“优秀故事大王” 五、延伸阅读：
教师：看来大家的课外阅读很丰富，而且同学们在阅读中不仅用眼睛在看、用嘴在读，更是用心在感受、用头脑在思考。老师也阅读了一些作品，特别是我还发现了一种体裁-----寓言诗，我们一起读一读，好吗？ 1、自主阅读，思考：①寓言和寓言诗又有什么异同？②这两则寓言诗告诉我们什么？ 2、集体交流：问题①同样都给人以启迪，讲述道理‘但寓言诗比寓言更加短小精炼。 问题②这两则寓言诗都告诉我们：不能从自己的角度，以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面目，才能客观地、公正地去认识它们。
六、布置作业： 1、进一步完善自己的“故事内容”，讲给家人后伙伴听。 2、阅读“习作要求”，作好准备。
第三课时
教学内容：完成“口语交际” 教学过程：
进一步完善，是要求学生课后
加深故事记忆，
积累知识。
一、导入新课：
师谈话：本单元的课文让我们在一篇篇童话、寓言中，饱览了精彩的情节、有趣的人物和生动的语言。
本节可以分小组进行，小组内让我们开一个讨论会，说说自己喜爱的童话故事或寓言故事吧！
二、讲故事： 1、出示活动建议：
2、学生在小组内练习讲故事，评选出代表参加班级比赛。
3、各小组代表上台讲故事。 4、评选出故事大王 三、小结：
将自己最喜欢的故事讲给家长听。
第四课时
教学内容：习作指导 教学过程：
一、导入新课：什么。读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课，大家不妨设想一下：假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情呢？
二、习作指导： 1、出示习作讨论平台：
（1）你想象的故事发生在什么时候，什么地方，有哪些重要情节？
（2）通过想象的故事，你要告诉别人什么？ （3）为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一个简单的提纲？
2、小组讨论： 3、交流汇报 4、学生列提纲
先试讲，然后推荐全班讲！
对于讲的突出学生及时给予鼓励，树立榜样！
先从学过的课文着手，回想课文内容，说说感受！
本次作文，以《假如我有一只尼尔斯的鹅》为题目，写作一篇童话故事，可以鼓励学生大胆想象，运用好的字词句。
在写作之前，可以让学生说说自己的构思，互相学习！
三、学生习作，教师巡视指导。
第五课时
教学内容：习作评改 教学过程：
一、指名读自己的习作： 1、集体交流评议 2、学生独立评改
二、学生誊写。
测试与讲评
测试时间：2课时 讲评时间:1课时
本节以写作为主，要求学生突出主题，构思新颖，大胆有趣。
在修改的时候，力求语句顺畅，标点使用正确。
提出问题，让学生自由讨论，全班交流，及时评价！
板书设计：
教学后记：
同学们都有过许多新奇的想法，比如希望自己能变成什么？
①讲故事，还要说明喜欢的理由
②故事要讲清楚明白、重点突出。寓言故事可以讲明寓意也可以让大家思考
③倾听别人发言要边听边思考
2、以《假如你有一只尼尔斯的鹅》为题目写作。
3、同学们都有过许多新奇的想法，比如希望自己能变成什么？ 1、 学生通过课堂训练锻炼了学生评价和语言能力。 2、 锻炼学生写作水平，修改作文水平。
课题 复习第一单元 星期：四 星期：五
授课时间： 2011 年9月15日—16 日 课时数：2时 总课时数：16 节
教学目标： 教学过程：
1、学生自主阅一、激情导入： 读两首寓言诗，二、学习借鉴：
理解其中蕴含的 1、请学生阅读“活动建议”，将关键的要求用笔画道理，初步了解下来。
寓言诗的特点。 2、交流明确： ①讲故事，还要说明喜欢的理由
2、选择课内外 ②故事要讲清楚明白、重点突出。寓言故事可以讲
复备
先可以说几个典型的句型，让学生来体会，说说这样的好处！