发布时间 : 星期五 文章中图版地理2第三章第一节农业地域类型三——混合农业教学设计更新完毕开始阅读181d762efbb069dc5022aaea998fcc22bdd14316
A．秸秆 B.牧草 C.羊粪 D.羊毛、羊肉 E.增加土壤肥力 F.调节小麦、绵羊的生产规模
（2）该农场对市场的适应性较 ，收入的波动性较 ，原因是什么？
表1：澳大利亚小麦—牧羊农场的农事安排
（3）该农场种植的是 小麦（冬/春），收割期在 （填代号）。 ①二、三月 ②五、六月 ③八、九月 ④十一、十二月 （4）当澳大利亚混合农业区种植小麦时（ ）
A．地球正处在远日点 B．华北地区小麦正处于播种季节 C．正是我国东北地区秋收大忙季节 D．我国华北地区春旱严重 【师生互动】学生汇报，老师点评
<教师活动>出示澳大利亚墨累—达令河流域某农场土地利用图3、图4，请学生汇报习题（1）。 <学生汇报>第（1）题。
<教师活动>通过图3、图4的阅读，你认为这样的农业生态系统好在哪里？ <学生回答> 月份 1 小麦 犁地 种植 （忙碌） 2 3 播种 （忙碌） 配种 （忙碌） 4 5 6 7 8 9 10 收割 （忙碌） 在收割后的麦田上放牧（农闲） 11 12 生长季节 （农闲） 剪羊毛 （忙碌） 绵羊 在牧场上放牧 饲养 （农闲） <教师提问>请你从该农场土地利用角度来总结该农场的显著特点。
<学生总结>牧场、麦田及休耕地的轮作既有利于土壤肥力的保持又有利于各种资源的充分利用。农场形成一种良性的农业生态系统。 过渡：请学生汇报第（2）题
<教师提问>该农场对市场适应性强这一点是如何从图中看出来的？农民收入的波动性为什么较小？请你从市场需求与农业生产的关系分析该农场的显著特点。
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<学生回答>
<教师活动>出示“澳大利亚混合农业农事安排表”，请学生总结其特点，并说明理由。（点评鼓励）
难点突破：澳大利亚混合农业的农事安排时间。 <学生汇报>第（3）题。
过渡语：澳大利亚混合农业农事安排的时间是我们本节课的难点。所以希望大家集中精神，我们一起攻克难关。
<教师活动>①引导学生回顾冬小麦和春小麦的播种和收割的季节。（板书体现）
②第（3）题回头看，提问学生“该农场”小麦种植的月份和季节？（学生会有答春季的）
再引导学生：“该农场”指哪里？位于哪个半球？（3~5月为北半球的春季，而南北半球季节相反。）所以该农场种植的是冬小麦。 ③检测学生难点知识的掌握程度。学生汇报并解释（4）题。 <教师提问>：澳大利亚混合农业种小麦的月份是？
引导学生回顾各选项，并提问学生华北种春小麦还是冬小麦，东北种春小麦还是冬小麦。引导学生从热量因素来分析：华北比东北纬度低，冬季相对暖和，作物可以越冬生长，所以秋季播种，第二年夏天收割，再接着种其他作物，可以一年两熟，而东北则一年一熟。
这部分知识之所以难，是因为南北半球时间季节容易混淆，而时间和季节问题又常结合地球运动、气候、自然灾害等许多自然地理知识进行考查，还可能把其他地区农业生产的时间特点与之进行比较，考题灵活，综合性强。所以大家一定要回头再看这类题目，总结出做题方法。
【方法总结】：1.审题，划出关键词，相应的月份或提示信息要写出； 2.认真对比分析选项。分清南北半球。
过渡：现在请大家一起总结澳大利亚混合农业的显著特点: ①农场形成良性的生态系统 ②灵活的生产选择和稳定的经济收入 ③合理的农事安排
过渡：到此为止，我们已经把澳大利亚混合农业的重难点全部突破，让我们进入【快乐检测】。
1.世界混合农业最主要的结构形式是（ ） A．粮食作物—经济作物 B．蔗—果—桑—鱼 C．畜牧业—谷物生产 D．农—林—牧--副—渔
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读下图“某农场的土地利用（左图）和年收入构成（右图）”，完成2—4题：
2.该农场的农业地域类型（ ）
A、乳畜业 B、混合农业 C、旱作谷物农业 D、商品谷物农业 3.从区位选择的角度分析，农场在P农田种植花卉的有利条件是（ ） A、水源充足，交通便利 B、土地面积大，租金便宜 C、靠近农舍，便于管理 D、远离市区，环境优美 4.关于这种农业地域类型优越性的叙述，错误的是（ ） A、农场成为一个良性的生态系统 B、农民可有效的利用时间安排农业活动
C、农民能够灵活应对市场变化，保持稳定的经济收入 D、造成土地资源的闲置和浪费
<教师提问>第4题考的是什么知识点？
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过渡：澳大利亚混合农业优点很多，我国也存在着类似的混合农业——基塘农业。<教师活动>出示珠三角基塘农业图片。我们一起来学习基塘农业的生产模式。
重点突破：（二）我国珠江三角洲基塘农业的形成条件、发展变化、显著特点 活动3: 基塘农业的形成条件、发展变化、显著特点 阅读以下资料，完成1—4题：
在珠江三角洲中部，有许多地势低洼的地方，每逢暴雨便积水不退，后经人工改造，把洼地深挖成池塘养鱼，挖出的泥土堆在四周成“基”。“基”既可在暴雨洪水时防止塘水泛滥，又可在“基”面上栽培桑树、甘蔗、果树等。比如，“基”上种植桑树，桑树可以养蚕，蚕沙投入池塘又可成为鱼的饵料，鱼类及微生物分解后的塘泥又成为“基”面上作物的肥料，两者相互促进，互为利用构成基、塘互养的水陆物质循环体系，提高了资源利用率和经济效益，这是我国农业生产上充分利用土地资源，变不利条件为有利条件，改造自然的突出典型。
随着农业生产部门的多样化和商品农业的发展，基塘农业的“基”和“塘”都发生了新的变化，表现为：“基”上作物多样化， “塘”鱼养殖科学化。如出现杂基、菜基、草基，基上种植花卉、玉米、花生、蔬菜、瓜果、橡草（配合饲料）等 ，养鱼则出现网箱养殖、使用机械养鱼、割草、蚕沙喂养等，鱼虾种类也日趋多样化。新的基塘农业模式和科学的方法，使农副产品更多样化，质量更高，更具有进入港澳市场和国际市场的竞争能力。
近十几年来，随着开放改革的深入发展，“基塘”的生产规模和面积大幅度减少，并逐步向经营蔬菜、花卉、瓜果等作物的商品农业发展。近年来，珠江三角洲甚至出现大片出售、出租土地等现象。 1.将代号填入图中相应的空格内。
A.种甘蔗 B.糖厂 C.养鱼业 D.丝厂
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