发布时间 : 星期一 文章二年上语文教案更新完毕开始阅读155c9a3983c4bb4cf7ecd1f8
四、行笔成文，相机辅导。
1、在学生自己练说、同桌互说、伙伴互说后，动笔把自己编的故事写下来。 2、学生在动笔写话的过程中教师巡视，及时给予个别指导。 五、朗读写话，交流评议。
1、请愿意将自己的写话读给同学们听的学生读自己的童话，其他同学注意听，看哪些地方写得好，哪些地方还有不足。
2、让读写话的学生读完后自评，主要谈自己写得最满意的地方。 3、师生共同评议，主要侧重于想象是否大胆，是否比较合理。
语文七色光一
教学目标：
1、练习给词语归类，朗读问句、陈述句和感叹句，体会语气的不同。积累带有日、月、星、斗的四字词语。
2、了解有关星座的知识，练习猜谜。
3、激发学生对天文学的兴趣，对宇宙的向往。 教学重、难点：不同句式的朗读和积累词语。 教学准备：
1、星座和扩展谜语的投影片。
2、课前布置学生搜集有关星座的资料。 教学时间：一课时。 教学过程：
一、谈话导入。
同学们，你们刚刚写完的《美丽的夜空》打动了许多小伙伴。瞧，他们正在院子里说悄悄话呢。（出示投影片） 太阳说（配图）：一年二班小朋友说星空很美，你想到月亮上去看一看吗？ 小草说（配图）：我很想到月亮上去看一看。 小兔说（配图）：我多想到月亮上去看一看啊！
引领学生充分地读，指生读、同桌合作读、小组齐读、师生合作读等形式读出不同的语气，同时体会不同句式所表达的不同感情。 二、创设情境，引导新知。 1、（出示开始时的情景图和“骆驼、小鸟、火星、梅花、竹子、月亮”这些词语）这么多的生灵迫切地想到宇宙中看一看，它们邀请你们做它们的导游，你们愿意帮帮它们吗？好了，各位导游，先帮他们分分组，便于管理。
同桌讨论怎样分更合理。指生说，再全班交流，并说说这样分的理由。 2、好了，我们要整装待发了。今天我们乘坐神州飞船7号去，先解开飞船密码。出示6个四字词语的拼音（配飞船图片），随着学生读准词语再随即出示汉字。指生读，再齐读。请你们观察，这些词语有什么共同之处？你还能再说出这样的词吗？（对这样的词语进行扩展，例如：日积月累、群星闪烁、皓月当空、日进斗金等。）
3、神州7号飞船已经起飞了。看，现在我们到达的是什么位置？出示谜语。 4、银河系里有很多着名的星座，比如说：北斗星（出示北斗七星的图片和相应的谜语。）现在来读读《知识窗》中《有趣的星空》。结合课前搜集的资料，有图片的可以拿到前面来，师适时出示飞马座和天鹅座的图片，给学生以感性认识。 你们还了解到哪些星座，快给你们的同伴介绍介绍吧。先由学生介绍，教师适当补充。
5、宇宙星空是多么神奇呀，让我们说句最想说的话，用最恰当的词语来描述一下所看到的和感受到的景象吧。（出示宇宙星空的各种美丽图片）指生描述，鼓励学生用上前面的词语，也可适时配上描述词语。 三、总结。
孩子们，看到你们这么喜欢、向往神奇的宇宙，那么，就从现在开始，多观察、多思考、多学习，去探索宇宙星空更多的奥秘吧！