发布时间 : 星期日 文章部编人教版二年级语文下册《语文园地二》教案含教学反思和作业设计 - 图文更新完毕开始阅读15479ac3eef9aef8941ea76e58fafab068dc4464
课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 3课时 1.认识“程、魔”等11个生字。 2. 认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。 教学 目标 3.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 4.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 5.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。 6.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。 7.能积累关爱他人的谚语。 8.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 1.认识“程、魔”等11个生字。 教学 重点 2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。 4.能积累关爱他人的谚语。 5.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 教学 难点 教学 素材 1.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 2.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。 3.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 多媒体课件。 第一课时 1. 认识职业（务）中的生字。 教学 目标 2. 展示台。 3.日积月累。 教具 生字卡片、多媒体课件。 准备 教学设计 设计意图 一、情境导入。 在生活中，有许多职业，看看下面的职业中，哪些字你不认识。 二、识字加油站（课件出示2） chú shī ɡōnɡ chénɡ shī mó shù shī jiàn zhù shī lǐ fà shī 厨 师 工 程 师 魔 术 师 建 筑 师 理 发 师 这些词都是有关职yǎn yuán yínɡ yè yuán fú wù yuán cái pàn yuán sì yǎnɡ yuán 演 员 营 业 员 服 务 员 裁 判 员 饲 养 员 业方法的词 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。（课件出示3） 4.读句子，巩固认字。（课件出示4） 汇，学生一般都知道他们是做什么的，理解它的意小明的爸爸是工程师，妈妈是理发师；小军的爸爸是建筑师，思比较容易，妈妈是服务员；小华的爸爸是饲养员，妈妈是营业员；小乐的哥哥就是认识这新课 是魔术师，叔叔是厨师；小欢的爸爸是裁判员，妈妈是演员。 教学 （课件出示5） （ 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。）分钟 chú shī 工 程师 yǎn yuán 饲养员 些字难，在教学时，将这些字反复认读，ɡōnɡ chénɡ shī 理发师 yínɡ yè yuán 裁判员 再放在具体 mó shù shī 建筑师 fú wù yuán 服务员 语言环境中jiàn zhù sh ī 魔术师 cái pàn yuán 营业员 lǐ fà shī 厨师 sì yǎnɡ yuán 演员 参考答案： chú shī 工 程师 yǎn yuán 饲养员 认读，并用连线的方式来检查学生是否真的掌握了，这样几步ɡōnɡ chénɡ shī 理发师 yínɡ yè yuán 裁判员 走， 学生一般能够掌握。 mó shù shī 建筑师 fú wù yuán 服务员 jiàn zhù sh ī 魔术师 cái pàn yuán 营业员 lǐ fà shī 厨师 sì yǎnɡ yuán 演员 三、展示台。 学生写的姿势非常有了正师：大家在练习写字时，你发现了什么，你学会了什么？请展示重要，给大家。（课件出示6） 生：我会观察字的每一笔画在田字格中的位置了。 确的姿势是写好字的第一步，还有执例如：上面两点在上竖线的两边，第三横在田字格笔方法等也是写字必须的中横线上，撇和捺在下竖线的两边，这样写起来十分美观。 生：我知道写字的时候如果姿势正确，字也写得更端正了。 注意的问题，师：请你说说怎样的写字姿势才正确。 比较全面地生：（课件出示7）正确的执笔方法，应是三指执笔法。具体教给学生这要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔些知识，为以尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵后写好字打住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。 下基础。 生：（课件出示8）坐姿保持“三个一”：眼距书本一尺；人离桌子一拳；手离笔尖一寸。 四、日积月累 1. 出示日积月累的内容（课件出示9） 予人玫瑰，手有余香 平时肯帮人，急时有人帮 与其锦上添花，不如雪中送炭 2.读上面的句子，要求读音正确。 3.查一查资料，说说这些句子的意思。 这些有关帮助人的予人玫瑰，手有余香：方便了别人的同时也会给自己带来方便。 名言警句等，讲解故事： 读起来比较有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散上口，但理解步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索，却起来就是学一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你生的难点。为的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”。盲人回答道：“开灯能给别人此，用一个个上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能生动的故事给你带来什么方便呢？”。盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看来讲解，学生见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。”邻居这才恍学起来给，理然大悟。 平时肯帮人，急时有人帮： 母亲是一个勤快、热心的人，只要别人有事请她帮忙，她总会把自家的活放下，先帮别人。母亲也经常教育我说：“平时肯帮人，急时有人帮。” 我的家乡盛产苹果，每到金秋时节，家家户户都忙着采摘苹果。解起来容易，收效很大。 理解了果树少的人家早早摘完苹果，在家悠闲地等着果商来收购。而母亲这几句话的收完自家苹果，又去帮别人家摘，整天闲不住。 含义，学生背有一年，果商来收购苹果。我很担心我家的苹果采摘不完，因诵难度就降为我的父亲和哥哥都在外地工作，家里没有劳力，母亲却说：“没低了，然后让事，会有人来帮忙的。” 学生背诵，达第二天中午，我放学回家，一进院子，就看见好多人在帮我家到积累目的。 装苹果。那位果商问邻居库娃：“别人家人手都不够，这家怎么有这么多人?”库娃笑着说：“平时，我们谁家有事儿，这家阿姨准去帮忙。现在，她有需要，我们当然要帮忙了!” 有了邻居们的帮助，我家的苹果迅速装箱出售，一点儿也没耽误。我也深刻地体会到了母亲那句“平时肯帮人，急时有人帮”的含义。 从故事中，我们知道，平时你帮助了别了，当你急着需要别人帮助的时候也有人来帮助你。 与其锦上添花，不如雪中送炭 讲故事：孔子的学生公西赤到齐国出使，冉有替公西赤的母亲请求米粮。孔子说，“给她六斗四升”；冉有请求多一些，孔子说，“再给她两斗四升”。冉有不顾老师的意见，却足足给了八十石的安家口粮。孔子语重心长地说，“公西赤在齐国会过得很好，他完全有能力解决他母亲的生活。正所谓君子周济急需，而不给富人添富。”意思是没有必要为生活已足的人锦上添花，而要去周济那些穷困的人，为他们雪中送炭！ 学生从故事中体会这句话的含义。 没有必要为生活已足的人锦上添花，而要去周济那些穷困的人，为他们雪中送炭！ 4.学生试着背诵这三句话。 五、课堂小结 课堂小同学们，这节课我们认识 了生字，展示了自己写字时的经验，结及拓还积累了帮助别人的几句谚语。希望同学们在课后的时候认真巩展延伸 （ ）固。 分钟 六、作业布置（课件出示10） 根据语境填句子。