发布时间 : 星期日 文章北师大版小学五年级下册语文导学案（二）1更新完毕开始阅读15194f38aa00b52acec7cad3
1.生字词的学习，由各小组长组织组员学习课文生字生词，并进行抽读的检测。 2.有感情朗读课文，各小组在组内接读。
3.请用自己喜欢的方法再读课文，边读边思考：课文主要写了件什么事？ （三）质疑探究：我思考，我收获。 1．找出描写老板找螺丝的句子。 2．找出描写老板与顾客的对话。 （学习建议） 小组内阅读文章思考。
（小组互助学习探究解决质疑）
探究点一：当“我”满怀疑惑的问他时，他是怎么给“我”解释的？ 本组发现：
探究点二：你对老板的话有什么评价或感受？
本组发现：（引导学生谈出从不同角度分析、看待问题，就会得出不同的答案。） 2、 拓展提升，总结升华
指名学生读喜欢的部分，师生评议。 三、训练案（5分钟）
（一）基础知识题（把最简单的事情做好就是不简单） 1.我能按要求填空
A、“敷”按音序查字法查大写字母（ ），按部首查字法查（ ）部，与“敷衍”相近的意思是（ ）。
B、“捧”字读（ ），组词（ ）。 2.我会组词
螺（ ）翻（ ）颗（ ）辩（ ）塔（ ）提（ ） 累（ ）番（ ）棵（ ）辨（ ）搭（ ）题（ ） （二）综合训练题 1.解释下列词语并造句。 设身处地： 燃眉之急：
2.学完课文后，我知道课文讲了这样一件事 ： 。 错题整改区（即使错误也美丽，但前提是知错就改） 1.我的错题号
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2.出错原因 2.改正
课后反思：
学 段：小 学 年 级：五年级 学 科：语 文 单 元：第三单元 课 题： 《语文天地》之三四 课 型：作文课 主备学校：大城小学 主 备 人：张 瑛 初审人：王芙蓉
终 审 人：吴海 合作团队：王芙蓉 邢雁 张瑛 袁晓华 孟祥彪 李萍
第三四课时 作文课《假如我是________》
教学基本建议：
为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。 教学目标：
知识与技能：
1.引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。 2.引导学生通过定向阅读，让学生领悟写假设类想象作文的方法。
过程与方法：
采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。 情感态度价值观：
培养学生独立构思和认真习作的良好习惯。 教学重点：
分享收集的习作，讨论后进行作文。 教学难点：
引导走向阅读，领悟写法规律。
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学习目标：
1.把握想象类作文的特点，会展开想象和幻想。 2.学会定向阅读，领悟写假设类想象作文的方法。 一、预习案：（10分钟） （一）预习任务安排： 1.阅读《假如我是爸爸》。 2.收集有关假设类想象作文。 （二）信息链接： 其他资料：习作展示
第一篇：
假如我是孙悟空
假如我是孙悟空，我会用金睛火眼找出那里有堆积如山的垃圾堆，发出阵阵臭味；找出哪个工厂排泄出污积物，把河流弄得又黑又脏；找出哪辆汽车排放污气较多，把空气弄得乌烟瘴气。然后一网打尽，我用如意棒一挥，垃圾堆消失得无影无踪；我从身上拔根猴毛，洒落在河流上，就像仙女散花一样，河水马上变得洁净多了；我轻轻地吹口仙气，就像空气清新剂一样，把空气变得清新，而且还带点香味呢！
假如我是孙悟空，我会把那些贪官污史通通捉回来，然后捆在一起，用我的如意棒给他们一些“厉害”，再把他们变成一阵风，让他们去看看人民是怎样生活在水深火热之中，让他们明白自己“骗”来的钱财，原来是经过人民心心苦苦地挣回来地钱。最后，我会把他们这些“蛀虫”全都洗脑，重新做人，这样国家人民的财产再也不会有损失了！
假如我是孙悟空，我会帮助有困难的孩子们上学去。我会变出一幢崭新的教学楼，让无法上学的孩子从此有了欢乐，我还要叫玉黄大帝帮我写几本最好的课本，让孩子们的脑袋更加充实；我还要变一个运动场，让闷闷不乐的孩子在运动场上尽情玩耍和嬉戏，让他们生活在快乐之中！啊！将来孩子们的天地一定更广阔！
假如我是孙悟空，我就会飞到灾区，变出许多棉被、帐篷、还有许多吃的，让他们不再为寒冷而感冒，不再为饥饿而担忧。随便看看吧
假如我是孙悟空，我就飞到大道上，变出一排排路灯，让人们在夜里不再孤独，让人们不再摔倒。
假如我是孙悟空，我就会飞到沙漠，变出一棵棵大树，让龙卷风、沙尘暴不能在袭击 到我们。
假如我是孙悟空，我还会??假如这些想象都能实现的话，那该多好啊！而且祖国也
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会变得更加美丽。 第二篇：
假如我是一名画家
每当我看见红红的花儿，绿绿的草，青青的山，白白的云......我便想：我要是一名画家该多好。
假如我是一名画家，我要把祖国的山山水水、一草一木，都用我的笔画下来。可假如我是画家，画的第一幅该是什么呢？我要去画万里长城。小时候，爷爷对我说：“万里长城是一条巨龙。”上学了，老师对我说：“万里长城是中华民族的象征。”假如我是一名画家，我便首先瞻仰它的雄姿，看看那闻名天下的嘉峪关，看看被人们称为“天下第一关”的山海关。然后，用我那神奇的画笔，把这条巨龙描绘下来。我还要去画那五岳的泰山、华山、恒山、嵩山、衡山，那被称为中华民族摇篮的黄河......哦，假如我是画家，我要走遍祖国的名山大川、名胜古迹，把他们的风采都描绘下来。
哦，假如我是画家，我还要画什么呢？我要画那金浪翻滚的丰收田野，我要画那钢花四溅的繁忙工厂，还要画那热火朝天的建筑工地......到那时，我一定会背着画夹，来到我度过6年小学学习生活的母校。那时的母校，教学楼一定会是几十层高的摩天大厦，整个校园会像花园一样美丽。几十年辛辛苦苦地工作，老师一定会桃李满天下。我要把母校的新貌、老师慈祥的面容和新一代少年儿童花朵般的笑脸都装进我的画卷。
啊！假如我是画家，我要时时刻刻地背着画板，带着画笔，走到哪里就画到哪里。那时我要周游全国，用我的画笔描绘出祖国欣欣向荣的大好景象。
假如我是画家，我要把那绘有祖国新貌的画卷送到世界博览会上，让全世界的人都重新认识我们的祖国。 假如我是画家......
第三篇：
假如我是??
假如我是医生。我要用手术刀从死亡线上挽回一个又一个生命；我要用双手创造出各种各样的特效药；我要用仪器为每一个患者做检查；我要奋战在第一线，及时抢救伤员；我要攻克一个又一个不治之症，解救那些饱受病痛折磨的人们。我要尽到一个白衣天使的义务！
假如我是军人。我要日日夜夜守卫在祖国的边疆，不让外敌抢走祖国的一片土。我要奋战在抢险救灾的第一线，修公路，接电缆，救伤员??我要为祖国而付出！
假如我是宇航员。我要登月球，赴火星。我要传回第一手材料，顺利完成任务。我要
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