发布时间 : 星期日 文章北师大版小学五年级下册语文导学案（二）1更新完毕开始阅读15194f38aa00b52acec7cad3
④ 她说：“这我相信， 不过为三角钱值得吗？再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！”（ ）
错题整改区（即使错误也美丽，但前提是知错就改）
1.我的错题号
2.出错原因
3. 改正
课后反思：
学段：小 学 年级：五年级 学科：语 文 单元：第四单元 课题： 《语文天地》 课型：练习课 主备学校：大城小学 主备人：张 瑛 初审人：王芙蓉 终审人：吴 海 合作团队：王芙蓉 邢雁 张瑛 袁晓华 孟祥彪 李萍
《语文天地 》
第一课时
教学基本建议：
本次语文天地分为七部分，是对本单元重点训练内容的提炼，教师要把握好课时，合理划分，授课中注意恰当的引导，让学生积累知识，体会学习的快乐。 教学目标： 知识与技能：
1.摘录积累从本组教材中学到的词句。 2.读句子，练习用不同的方式来表达句意。
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3.积累与“真诚”有关的格言。
4.读背古诗《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》并理解诗句体会作者表达的思想感情。
过程与方法：在读、记、背中积累词汇。
情态态度价值观：通过读背不断积累，引导学生提高语言的运用能力。 教学重点：
积累词汇、名言并学会应用 教学难点：
对古诗的理解及其作者思想感情的体会。 学习目标：
1.摘录积累从本组教材中学到的词句。 2.读句子，练习用不同的方式来表达句意。 3.积累与“真诚”有关的格言。
4.读背古诗《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》并理解诗句体会作者表达的思想感情。
一、预习案：（10分钟）
（一）预习任务安排：
1.在摘录本上摘录出本单元你喜欢的词语与句子
2.预习书本的摘录笔记 ，利用工具书查出不懂词语的意思
3.完成书中日积月累中第二部分。（试着用其它方式表达这句话的意思） 4.搜集与“真诚”有关的格言，并背诵书中名言（日积月累中第三部分）。 （二）信息链接： 1.作者简介：
《芙蓉楼送辛渐》作者：王昌龄——盛唐时期著名边塞诗人，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。与李白，高适、王维、王之涣、岑参等交厚。官至秘书省校书郎，代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者：李白(701-762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养私素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。与杜甫并称“李杜”。
2.整体感知：（以习题形式呈现）
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摘录笔记中有大量的成语，你会用那个造句？ 指名背诵P38两首古诗。
（三）预习自测：（以习题形式呈现，此过程约10分钟）
1.展示自己的摘录笔记。
2.在平时的学习中时如何积累词语的？
（四）我的疑问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来， 等待课堂上与老师和同学探究解决。） 二、探究案：（20分钟） （一）导入新课：
学习完第四单元课文之后，我们又和我们的老朋友《语文天地》见面了，看看今天我们要积累些什么吧！
（二）自主学习展示：展示疑惑，互相解疑。
1.学生展示自己的摘录笔记，并说一说你为什么要摘录这些语句。 2.上台背诵自己搜集的关于 “真诚”的格言。 3.古诗的释义及存在的疑惑。 （三）质疑探究：我思考，我收获。
通过日积月累你积累了什么好词好句，对今后的写作有怎样的帮助？ （学习建议）
1.摘录时需要注意：摘录时间、资料的出处、原作者等。 2.平时多多阅读摘录笔记，积累好词好句。 （小组互助学习探究解决质疑） 探究点一：我的摘录笔记
1.解释画线词语的意思 （P37摘录笔记中）。 2.为什么要做摘录笔记？
3.把自己的摘录笔记与课本上的比较看看，不足之处在哪里？ 4.各小组选取优秀的摘记一份全班展示，引导勤动笔，会积累。 本组发现： 探究点二：
组内成员之间展示预习成果：你是怎样用其它方式表达这句话意思的？（P37日积月累中第二部分） 本组发现：
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探究点三：
1.小组合作谈论书中格言的含义（P37日积月累中第三部分）。 2.说说自己搜集的关于“真诚”的格言及表达的含义。 本组发现：
（四）拓展提升，总结升华
今天的积累你收获了什么呢？谁来说一说？ （五）当堂达标：（达标练习题） 1.听写摘录笔记中的词语 2.默写格言 3.默写古诗 三、训练案（10分钟）
（一）基础知识题（把最简单的事情做好就是不简单）
1.先把下列词语补充完整，再选择合适的词语填入后面的句子中。
根_____叶____ 馋涎____ _____ _____ _____一笑 义_____词_____ 无地____ ____ ______ ______负义 ①小姑娘（ ），更让我难堪得（ ）。
②钻进果林，（ ）的大树上结满了果实，一股沁人心脾的香味，使人（ ③九色鹿挺身走到国王面前，唱起山歌，（ ）地指问那个（ ）的人。 2.在括号里填上合适的词语：
（ ）的果树 （ ）的野草 （ ）的香味 （ ）的果子 （ ）的小路 （ ）的篮子 （二）综合训练题 选择关联词语填空。
是??不是?? 尽管??仍然?? 如果??就?? 虽然??但是?? 即使??也??
①（ ）风再大，雨再猛，我们（ ）要去上学。 ②撞车（ ）我的责任，（ ）你的责任。 ③（ ）有路灯，能见度（ ）很差。 ④（ ）你坚持锻炼，身体（ ）会健康。
⑤（ ）不知道他的情况，（ ）他的话却深深地印在了我的脑海里。 错题整改区（即使错误也美丽，但前提是知错就改）
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