发布时间 : 星期二 文章高考语文一轮讲义：语言表达和运用 常见题型五更新完毕开始阅读14f868f6d7bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd125
常见题型五 扩展语句题
——沿江展开是画卷
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[考点要求] 扩展语句
1.(·浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)曾经在夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。
解析 本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞手法的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞手法；三是注意字数上的限制。
2.(·四川)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。________________________________________________________________ 答案 (示例一)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；
绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
(示例二)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执著。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？
(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？ 解析 本题从续写的角度综合考查了语言表达的多种能力。首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·科波菲尔中任选一人来写；再次，要运用排比和反问的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。 3.(·湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理，②语言生动，③不超过50字。
答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。
解析 这道题属诗词素描型题。解答时，一要认真阅读诗句，明确诗句中所写的对象——竹林、浣衣少女；二要展开想象，想象诗句中描写的一群少女洗衣归来经过竹林的情景。此外，要注意字数要求。
扩展语句题的主要题型及答题策略
一、主要题型及答题要点 1.联词扩展型
联词扩展型就是把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。或通过合理的联
想和想象描写一种情景(境)，或阐发一种哲理。 这种题型答题应注意：
(1)所给的几个词语必须使用准确、恰当，且都必须用到，不能偷换或更改。 (2)注意几个词语之间的联系，并创设出一种情境或有意义的语段。 示例
(·天津)以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。
解析 本题考查扩展语句的能力，尤其是运用常见修辞手法的能力。围绕“溪”“海”“潭”，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，展开联想和想象，答案可多种多样。要注意表意完整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达出某种感悟。
答案 示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。 2.主题扩展型
主题扩展型就是提供话题或对象，规定某种情境，进行扩展。这种题型答题应注意： (1)除关注给定话题外，还要注意其他要求，如提供某种情境。
(2)答案要突出话题(或中心)，充分展现情境。突出话题的方法是让它作句子的主语。 示例
根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。 每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声
对于要求以一个名词为重点的扩展题(如以“歌声”为重点)，考生往往不能突出这一重点而使重点转移。要使其成为重点可以从形式上或内容上加以把握。在形式上可以让这一名词作陈述中心(作主语)，在内容上可以强调这一名词的重要作用。 例1 作主语：
毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。(歌声作主语，歌声的作用是将我们带入了回忆之中) 例2 作宾语，然后解释宾语(实际上还是让其作后面句子的主语)：
考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。(歌声作宾语，再解释歌声的作用——消除紧张) 3.续写补充型
续写补充型是指给出部分语句，要求对其续写或补充，使之完整。这种题型答题应注意： (1)确定扩展方向。这类题在题干中就已限定了扩展的中心，所以考生在答题时必须围绕这个中心话题去扩展。
(2)确定语段层次。由于扩展是由少到多、由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次，并且扩展部分要与原句原段衔接自然。
(3)组织语言作答。扩展时选用恰当的修辞手法，借助事例、对比手法、因果关系等来增强语言表现力。 示例
(·重庆)有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。
解析 本题考查扩展语句的能力。首先，要看清要求是以所给句子为开头进行续写；其次，要抓住扩展的中心，即所给句子的中心“拥有善良比拥有真理更重要”，必须围绕“善良”来续写，谈出“善良比真理更重要”的理由；最后，要注意衔接自然和字数的要求。 答案 (有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”)有时候，一个人所需要的不是空洞的说教，而只是一双可以相执的手；有时候，一个人所需要的不是无力的劝慰，而只是一个能靠在上面痛哭的肩头；有时候，时间并不能抹去一切，只有爱才能抚平伤口。 4.诗词素描型
诗词素描型就是给出古典诗词或名句，对之进行情景式扩展或赏析式扩展。这种题型答题应注意：
(1)读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求。
(2)读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。 (3)把握诗句，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句本身，找准诗句扩展的中心。 (4)想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。