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15 一个中国孩子的呼声
1、读课文5遍（读到一个错字没有，要读出小作者的悲痛与发自内心的呼声）。 家长签字：
2、预习的生字本上抄生字4个（拼音2个），词语1遍。
3、查字典解词：（自己动手去查，抄别人的没本事）
联合国维持和平部队 简称“维和部队”，是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年苏伊士危机之际。它受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵必须统一着蓝色盔帽或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案，所以亦称“蓝盔”部队(蓝色象征和平)。联合国维和部队执行任务时跟各国特种部队不同，它必须公开自己的存在，必须行进在最引人注目的公路、广场、热闹地段等公开场合。从1945年联合国成立起，共有110个国家派出过维和人员。联合国维持和平人员(军人和警察)总数至1996年9月12日为3万人。从1948年联合国派出第一支维持和平部队到1998年10月，已有一千五百多名联合国人员在执行任务时丧生。1988年9月，中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会。1989年，中国首次109人参加了联合国纳米比亚过渡时期协助团，帮助纳米比亚实现从南非独立的进程。1992年4月，中国第一支“蓝盔”部队──军事工程大队赴柬埔寨执行任务。
卓越： 凯旋： 圣坛： 经济学硕士： 永驻： 弥漫： 威胁： 呼吁： 罪恶： 造句: 卓越——
呼吁——
学了本课你最想说的话是：
语文园地四
我的发现： 日积月累： 选择其中的两个词语造句：
简单介绍一个战斗英雄的故事：
17、触摸春天
2、读课文5遍（读到一个错字没有，要读出安静对春天的热爱，作者对生命的热爱） 家长签字：
2、预习的生字本上抄生字4个（拼音2个），词语1遍。
3、查字典解词：（自己动手去查，抄别人的没本事）
触摸： 小径： 竟然： 磕磕绊绊： 悄然合拢： 一瞬间： 权利： 缤纷： 经历： 造句: 竟然——
缤纷——
4、写一写主要内容：
读了课文，一幅生动的画面映入眼帘：在 的美景中，一个小女孩 在 中。她在 前停下来，慢慢 ，悄然拢住了一只 。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上 。许久，她张开 ，蝴蝶 飞走了。小女孩 。 5、重点句子理解：
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
作者较为细致地描写了盲女孩安静穿梭在花丛中，并在一株月季花前停下，慢慢伸出双手，极其准确地伸向一朵落着花蝴蝶的月季花。从女孩子 、 、 、 蝴蝶这一系列的动作中，分明让人感到 。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢?这神奇的灵性 。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界??。
安静的眼睛虽然失明，但她 ，她是在用她的全部身心来感受 。在她的内心世界里，同样是 的景色。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
尽管安静什么也看不见，但
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对 的热爱、对 的热爱、对 的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否 ，只要热爱 、热爱 ，就一定能够创造出 ，编织出属于自己的 的世界。
19、生命 生命
1、读课文5遍（要求读得流畅，边读边思考作者从哪3件事中对生命有了新的感悟） 家长签字：
2、预习的生字本上抄生字4个（拼音2个），词语1遍。
3、查字典解词：（自己动手去查，抄别人的没本事）
骚扰： 茁壮： 震撼： 糟蹋： 珍惜： 流失： 无限： 造句: 茁壮——
无限——
3、课文主要内容：
课文开头首先提出问题： ?下面的内容却没有从正面回答，而是从 、砖缝中 、 等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度： 。
4、重点句子理解
①但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!
挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是 ，都有强烈的 ，都极其珍视 。小小的昆虫也竟然如此， 。
②我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
“糟蹋”这里是 的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只 ，我们必须对 ，好好地 ，让人生更有意义。作者用“可以??也可以??”，强调的是两种 ，前者是 的态度，后者是 的态度。
③虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们 。