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118机械识记是一种无用的识记。错 119梦是无意想象的极端形式。对
120幻想是对未来的设想，常常使人想入非非，以想象代替现实，因而应竭力避免学生产生幻想。对 121“一目十行”，是注意分配的表现。对 122情感不是人对客观事物本身的反映。错
？123学生取得优良成绩之后的自豪感 是道德感的表现。 124激情是一种消极的情绪状态。错
125意志是人所特有的心理现象，是支配人的行动实现预定目的的主观能动作用的表现。对
126意志是和克服困难相联系的，蜜蜂建筑精巧的蜂房，克服了不少困难，所以蜜蜂具有坚强的意志。错 127不需要克服困难的行动不是意志行动。对
128个性倾向性是个性中最稳定的成分，个性特征则是十分活跃的因素。错
129需要是个性积极性的源泉。对
130教师的语言表达能力、驾驭教材能力、组织管理能力属于一般能力。错
131“高分低能”就是说学习成绩越高，能力发展越差，因此知识的学习和能力发展毫不相干。错
？132儿童与少年对别人的道德评价往往落后于对自己的道德评价。
？133品德的培养只能从提高道德认识开始。 134记忆是人脑对经历过的事物反映。对 135思维是人脑对客观事物的直接反映。错 136智力年龄与实际年龄的增长是等速的。错 137抑郁质型的人就是自卑感强的人。错
138品德是个性中具有道德意义的心理特征。对 139性格与品德无关。错
140一个人只要有道德行为出现，就表明他已具备了某一品德。错
141社会助长效应只有积极意义没有消极意义。错
142在整个教学过程中，都交流着师生双方的信息，同时也交融着师生的情感。对
？143课堂教学气氛的调节，学生起决定作用。 ？144学习动机强度越高，学生的学习效果越好。
145有的学生静坐在座位上，出神地望着窗外，他虽然自己没有用心学习，但毕竟没有其他同学的学习，这种行为教师可以不作为课堂问题行为处理。错
146倒退是指个体回复到儿童时期对付挫折的幼稚方式。对 147学生观是教师对学生本质属性与性格的认识。对
148人们在产生挫折后，为了对抗减轻或摆脱焦虑的情绪困扰常常靠心理对抗来保护“自我”对
149如果要研究儿童每隔半年心理发生的变化，可以用纵向研究，也可以用横断研究。对
150遗传与环境因素在儿童心理发展中的作用是相同的。错 151在儿童出生7、8个月之后，词的声音开始成为物体或动作的信号，表明言语活动已经开始。对 152当儿童掌握代词“我”，表明儿童开始从把自己当作客体转变为把自己当作主体的人来认识。对
153学前儿童的想象，无意想象占主要地位，有意想象开始发展。对
154学龄初期儿童的学习活动是一项社会义务。错
155小学儿童注意的特点之一是在教学影响下，儿童的有意注意起着重要的作用。对
？156小学儿童对道德知识的理解常常是肤浅的和表面的。 157初中学生词的抽象识记能力有了进一步的发展，他们对词的材料的识记指标已高于对具体材料的识记指标。对 158道德意识在道德行为中的作用日益加强，这是青年初期学生个性发展上的重要特征。对
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宿迁市2006年小学、幼儿教师中级专业技术资
格理论考试试题
（本试卷满分100分 考试时间：90分钟）
一、单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确
答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）
1．下列哪部法律确定了我国教师的法律地位。D A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国未成年人保护法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国教师法》
2．我国九年义务教育阶段指 B A．幼儿园、小学阶段 B．小学、初中阶段 C．初中、高中阶段 D．幼儿园、高中阶段 3．《中华人民共和国未成年人保护法》中未成年人指 D 的公民。
A．未满十四周岁 B．未满十六周岁 C．未满十七周岁 D．未满十八周岁
4．小学教育的根本性质是 A
A．培养公民的基本素质 B．为升入中学打基础 C．为社会主义建设服务 D．培养合格的劳动后备力量 5．素质教育的三大要义是 B
A．面向全体、全面发展、自主发展 B．面向全体、
全面发展、主动发 C．面向全体、全面发展、个性发 D．面向全体、自主发展、主动发展
6．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是 B
A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标 7．新一轮课程改革的核心是 A
A．学生学习方式的变革 B．教师教学方式的变革 C．学校管理方式的变革D．后勤服务方式的变革 8．制定我国教育目的的理论基础是 D
A．人的身心发展规律 B．人的自然发展学说 C．人的本质观D．马克思主义关于人的全面发展学说
9．教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的 B
A．交往能力 B．研究能力 C．管理能力 D．学习能力
10．教育过程中的学生是 B A．未成熟的 B．发展中的 C．成熟的人 D．被塑造的人 11.学校的中心工作是 A
A．教学 B．完成当地领导机关布置的重要任务C．思想品德教育D．完成教育行政部门布置的突击任务 12．班主任工作的中心环节是 B
A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体C．做好个别学生教育工作 D．统一多方面的教育力量 13．教学工作的中心环节是 B A．备课 B．上课 C．作业布置 D．学生学业检查和评定 14．“孟母三迁” 的故事反映了 B 对人的重要影响。 A．教育 B．环境 C．遗传 D．家庭教育
15．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句名言指的是要重视 A
A．榜样示范 B．实际锻炼 C．陶冶教育 D．说理教育 16．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学” 等观点的提出者是 B
A．洛克 B．杜威 C．华生 D．布鲁纳
17．“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无
穷。”这主要说明教学中教师应注重 C
A．传授科学知识 B．反复练习巩固C．培养学生能力 A．对客观现实的反映B．脑的机能 C．在实践中发生D．加强“双基”教学 发展的 D．脑对客观现实的主观映像 18．在教师的思想道德素质中居于核心地位的是 D 36．有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是A．社会公德 B．教育理论素养 C．教育思想 D．职考虑到刺激物的 D 会引起学生的注意。 业道德 A．强度 B．对比关系 C．运动变化 D．新异性 19．在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是 B 37．智力的核心是 D 能力。 A．遗传素质 B．教育 C．环境 D．个人的主观A．记忆 B．想象 C．观察 D．思维 能动性 38．“知之深，爱之切”说明 A 20．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起 A A．认识是情感的基础 B．情感是认识的基础C．意志A．主导作用 B．决定作用 C．主体作用 D．基础是情感的基础 D．情感是意志的基础 作用 39．老师提出“报纸有何用途”时，学生从不同角度回答的21．教学方法是指为完成教学任务的 D 过程，属于C A．教师教育学生的方法 B．教师指导学生的方法 C．教A．动作思维 B．集中思维 C．发散思维 D．抽象思维 师讲授课程的方法 D．师生共同活动的方法 40．从“习作例文”到“命题作文”，这是想象的 A 发22．教学过程主要是一种 D 展 A．学生认识直接经验的过程 B．教师的认识过程 C．学生A．创造性 B．有意性 C．现实性 D．概括性 独立的认识过程D．教师引导学生认识间接经验的过程 41．上课时有的学生边听课边搞小动作，这属于 B 23．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，A．注意的分配 B．注意的分散 C．注意的转移 D．注
观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的意的稳定 教学方法称为 B 42．小学儿童刚学写字时，常常不是多一点就是少一横，“己” A．练习法 B．实验法 C．讲授法 D．实习作业法 和“已”、“析”和“折”等形近字常混淆，说明他们 C 24．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，较差。
欲罢不能”体现了德育的A A ．观察的目的性 B ．观察的顺序性 C．观察的精确A．疏导原则B．导向性原则 C．因材施教原则 D．教性 D．观察的深刻性 育的一致性与连贯性原则 43．小学儿童运用学习过的原理解答教师布置的作业或解决25．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法生活中的问题的思维过程是 D 是 D A．抽象 B．综合C．概括 D．具体化 A．说服法 B．榜样法 C．锻炼法 D．陶冶法 44．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这属于 A 26．在教学中创设具有一定情绪色彩的生动场景，引起学生 A．心境 B．激情 C．应激 D．移情
的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能45．“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是意志品质 C 差得到发展，这种方法是 C 的表现。 A．讲授法B．参观法 C．情境教学法 D．循循善诱法 A．自觉性 B．自制性 C．果断性 D．坚持性 27．《给教师的100条建议》作者是 B 46．构成班级人际关系主体的是 C A．马卡连科 B．苏霍姆林斯基 C．叶圣陶 A．受欢迎儿童 B．不受欢迎儿童 C．中间型儿童D．人D．陶行知 缘儿 28．由实际教育工作者（通常是教师）担任研究者，以学校47．在一般情况下， B 程度的焦虑有助于促进儿童取
或教学中亟待改进的实际教育问题为研究内容，并以改得好成绩 进这些教育活动为目的的研究方法是A A．高等B．中等C．低等D．低度 A．行动研究法 B．观察法 C．问卷法 D．访谈法 48．知识丰富的人，可能有较高的创造力，也可能有较低的29．教育学成为一门独立学科的标志是德国教育家赫尔巴特创造力，这个观点是 A 发表的 C A．正确的 B．错误的 C．两可的 D．不能说明问题 A．《民本主义与教育》 B．《爱弥尔》C．《普通教育学》 D．《教49．开朗、活泼、不拘小节、易于适应环境的人，性格属于 育漫话》 A 30．“学而时习之”、“温故而知新” 体现了教学活动应遵循 A．外向型 B．内向型 C．意志型 D．理智型 A 50．小学儿童的主导需要是 C
A．巩固性原则 B．循序渐进性原则 C．量力性原则 A．活动需要B．交往需要 C．认识需要 D．成就需要 D．因材施教原则 51．在学生的品德结构中，处于基础地位的是A 31．师生关系在人格上是 A A．道德认识 B．道德情感C．道德意志D．道德行为
A．民主平等关系 B．相互促进关系 C．授受关系 52．当我们在阅读鲁迅作品《祝福》时，头脑中出现的祥林 D．相互制约关系 嫂形象是C 32．充分发挥学生在教育活动中的 D 应是实施素质教A．有意想象 B．无意想象 C．再造想象 D．创造想象 育的关键所在。 53．青少年身心发展的 D 规律决定了教育工作必须因A．自觉性 B．自律性 C．主动性 D．主体性 材施教。 33．学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的 B A．顺序性B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 规律。 54．在课外活动的组织形式中， C 是最基本的组织形A．再认 B．先快后慢 C．倒摄抑制 D．消退抑制 式。 34．教师在黑板上用红笔标示重点，以引起学生的重视，这A．群众性活动 B．自发活动 C．小组活动 D．个人活动 是利用知觉的 B 55．王小明解开一道数学难题，心中感到无比的欢乐，这种A．理解性 B．选择性 C．整体性 D．恒常性 情感表现为 D 35．“仁者见仁，智者见智”，这说明了心理是 D A．美感 B．心境 C．道德感 D．理智感
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56．从评价的功能上区分，教育评价可以分为形成性评价和 D
A．正式评价 B．自主性评价 C．非正式评价 D．总结性评价
57．李时珍是 C 杰出的医学家和药物学家。他以严谨的
科学态度和实事求是的精神，完成了《本草纲目》这部巨著。 A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝
58．童第周是我国著名的 C ，也是国际著名的科学家。
A．数学家 B．地质学家 C．生物学家 D．物理学家 59．上联是“风拂千条柳”，下联应对B
A．雨打万朵花 B．雨润万朵花C．雨浇万朵花D．雨淋万朵花 60．“但愿人长久，千里共婵娟”的作者是 C A．秦观 B．王安石 C．苏轼 D．王勃 二、多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，
请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共20小题，每小题2分，共40分，答多、答少、答错均不得分）
61．新课程标准中的三级课程为ABD
A．国家课程 B．地方课程 C．特色课程 D．学校课程 62．新课程三维目标是 ABDA．知识与技能 B．过程与方法 C．学生自主发展 D．情感态度价值观
63．新课程下教师角色要实现 BCD 三个方面转变。 A．教师要终身学习B．教师成为学生的促进者
C．教师成为研究者 D．由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化
64．完整的课堂教学设计应该包括ABCD
A．教学目标和内容的设计 B．教学方法的设计 C．教学媒体的选用 D．课堂教学结构的设计 65．封建社会教育的主要内容是《四书》、《五经》，其中《四
书》包括《中庸》和 ACD A．《大学》 B．《学记》 C．《论语》 D．《孟子》 66．1983年，邓小平为北京景山学校题词：“教育要 ABC ”。
A．面向现代化 B．面向世界 C．面向未来 D．面向科学
67．我国现行学制的结构纵向分为幼儿教育和 ABD 四个等级。 A．初等教育 B．中等教育 C．高中教育 D．高等教育
68．1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教
育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的 B 和 C 为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。 A．审美情趣 B．创新精神 C．开放思维 D．实践能力
69．一堂好课的标准主要有 ABCD
A．目标明确 B．内容正确C．方法得当 D．学生主体性的充分发挥
70．教师的劳动特点主要有 ABCD
A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性 71．教学六认真指 ACD
A．认真备课、认真上课 B．认真研究、认真教学 C．认真考核、认真总结 D．认真辅导、认真批改 72．教育活动中的两个基本要素是AD
A．教师B．教学内容 C．教学方法 D．学生
73．一个良好班集体应该具有以下特征 ABCD
A．明确的共同目标 B．一定的组织机构
C．一定的共同生活准则 D．集体成员之间平等、心理相容的氛围
74．记忆包含的三个基本环节是 ACD
A．识记 B．想象 C．保持 D．回忆 75．“化悲痛为力量”、“不意气用事”说明了 AB A．意志使人的情感服从于人的理智的认识 B．意
志对情感的作用 C．情感对意志的控制 D．情感对意志的影响
76．近年来，在教学组织形式的改革中，产生了一些新的组织形式，主要有ABD
A．分层教学 B．小班教学 C．复式教学 D．小组合作学习
77．以语言为主的教学方法有 ABC
A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．演示法 78．思维的基本形式有 ABD
A．概念 B．判断 C．记忆 D．推理 79．惩罚应少用、慎用，这是因为 ABC
A．惩罚是一种不无危险的教育手段 B．惩罚会削弱甚至
破坏儿童的自我教育 C．惩罚易造成意义障碍 D．学生不喜欢惩罚
80．中国古代四大名著有《三国演义》和 ABC A．《水浒传》B．《红楼梦》 C．《西游记》 D．《西厢记》 三．判断题（请判断下面各题的正误，将结果涂在答题卡上，
正确的涂“A”，错误的涂“B”。本大题共30题，每小题1分，共30分） 81．《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第
六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日第十届全国代表大会常务委员会第二十二次会议
修订。A 82．我们国家的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建
设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方 面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 A 83．中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲。 A
84．小学阶段以综合课程为主。小学低年级设品德与社会、
语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）等课程。 B 85．倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，必须开发利
用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境。A 86．教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、
评判标准、出发点和归宿。A 87．教育的基本特点是造就人，教育的社会功能也需要通过
培养出一定的人来实现。A 88．尊师是爱生的基础，爱生是尊师的结果。 B 89．教学活动是教师的教与学生的学共同组成的双边活动。 A 90 ．小学德育的基本途径是少先队活动。 B 91．课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，学生是课外活动的主体。A
92．推行素质教育，在评价方法上要求实现从多元评价到一元评价的转变。B
93．只有集中注意力，才能搞好学习，因此，我们的一切学
习活动，都必须“一心不能二用”。B 94．教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学生的无意注意。B
95．儿童思维发展具有巨大潜力，只要教育得法，可以促使
儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡。A
96．对学生提出的要求难度越大，越有利于其意志的培养。
B
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97．教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的9．教学方法是指为完成教学任务的 D 养成有积极影响。A A．教师教育学生的方法 B．教师指导学生的方法C．教师98．在品德教育中，表扬与批评的作用是相对的，一般说批讲授课程的方法D．师生共同活动的方法 评的效果比表扬好。 B 10．班主任工作的中心环节是 B 99．小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别
动任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较高。B 学生教育工作 D．统一多方面的教育力量 100．小学儿童经常把学习成绩的好坏当作衡量一个人能力11．被称为“杂交水稻之父” 的是B A．李四光
大小和在班集体中地位高低的标准。A B．袁隆平 C ．邓稼先 D．王选 101．小学儿童志向集中表现在政治志向上。 B 12．综合实践活动是国家规定的B A．选修课 B．必102．满足儿童的一切需要能促进其个性和谐发展。 B 修课 C．兴趣课 D．课外活动 103．良好的自信感是建立在适当、正确的自我评价的基础13． D 是教育科研的重点任务。 A．总结教育经验，上。A 推动教育学科建设
104．教师的态度和评价对儿童的自我评价起主导作用。 B．进行中外教育比较研究 C．预测教育未来发展趋势 A D．研究当代教育发展，指导当前教育实践 105．气质是个性中最稳定的心理特征，由于它是先天的，14．“孟母三迁”的故事反映了 B 对人的重要影响。 因而不能改变。 B A．学校教育 B．环境 C．遗传 D．家庭教育 106．学习成绩的优劣，反映出学生智力水平的高低。 15 ．“以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学 B 评价要D 107．“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相辅相A．全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参成，互为促进。A 与、知识获得以及交流合作等诸多方面B．只关注教师在教108．“少年早慧”、“大器晚成”是能力发展水平上差异的表学过程中的具体表现 C．二者都要关注，但关注“教师现。 B 的教”重于关注“学生的学” 109．“颂、辞、仗、詹”是平舌音，“揽、恬、倾、擒”都D．关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的主是前鼻音。 B 要内容 110．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”摘自南宋大臣文16．在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学
天祥的《过零丁洋》，“汗青”指书籍和史册。 A 生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法 是 C A．讲授法 B．参观法 C．情境教学法 D．循循善诱法 宿迁市2007年小学、幼儿教师中级专业技术资格理论考试17．小学教育的根本性质是A 试题 A．培养公民的基本素质B．为升入中学打基础C．为社会主一．单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确义建设服务 D．培养合格的劳动后备力量
答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题，每小18．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准题0.5分，共30分） 是 B 1．教育现代化的核心是 C 的现代化。A．教育内容 A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目B．教育方法 C．人 D．教育结构 标 2．提出生活教育理论的教育家是D 19．个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯 A．马卡连科B．苏霍姆林斯基 C．叶圣陶 D．陶行知 了学生的C 3．基础教育课程改革的一个重要趋势是D A．公正评价权 B．人格尊严权 C．隐私权
A．更加关注知识的系统传授B．更加关注课程评价的选D．名誉权 拔功能 20．《三字经》说： “教不严，师之惰”说明教师应该 C
C．更加关注课程的分科 D．更加关注课程的综合发展 A．信任学生 B．了解教育对象 C．严格要求学生 4．新一轮课程改革的核心是A A．学生学习方式的变革 D．和学生交朋友 B．教师教的方式的变革 21．新理念下的班主任，是“学科专家”、“人生导师”、
C．学校管理方式的变革 D．后勤服务方式的变革 “学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学5．教师必须严格执行课堂规范，下面的行为违反规范的是 B 生心理健康发展的咨询者”等。这说明新课程理念下班A．提前候课，准点上课 主任角色 B A．由经验型向科研型转换 B．由单B．让影响纪律的学生离开教室反省。 C．严格课堂纪律 一型向多元型转换 C．由封闭型向开放型转换 D．由D．按时下课不拖堂。 高耗型向高效型转换 6．教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的22．“十年树木，百年树人”，反映了教师劳动的B A．复
教育能力外，还要具有一定的 B 杂性 B．长期性 C．创造性 D．示范性
A．交往能力 B．研究能力 C．管理能力 23．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼， D．学习能力 欲罢不能”体现了德育的A 7．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句名言 A．疏导原则 B．导向性原则 C．因材施教原则 指的是要重视 A D．教育的一致性与连贯性原则
A．榜样示范 B．实际锻炼 C．陶冶教育 D．说24．学生是发展和自我教育的A A．主体 B．客体 理教育 C．主导 D．载体 8．教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根25．我国九年义务教育阶段指 B
草去”，表达了教师应有B A．幼儿园、小学阶段 B．小学、初中阶段 C．初A．坚定正确的政治方向 B．对教育事业无私的献身精神 中、高中阶段 D．幼儿园、高中阶段 C．热爱学生D．严于律己，为人师表 26．德育过程的主要矛盾是 D A．教育者与德育内容、
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