发布时间 : 星期二 文章人教版选修3 - 第一节 - - 原子结构教学案（第一课时）[1]3更新完毕开始阅读1315483ea32d7375a4178038
第一节 原子结构（第一课时）
【学习目标】
1、进一步认识原子核外电子的分层排布 2、知道原子核外电子的能层分布及其能量关系 3、知道原子核外电子的能级分布及其能量关系 4、能用符号表示原子核外的不同能级 5、识记常见元素（1～36号）
【学习重难点】能层、能级的概念的建立（重点）波尔原子结构模型（难点） 【课前自主学习】
1、第一章章图：人类对原子的认识史——不同时期的原子结构模型是怎样的？阅读教材P4“开天辟地—原子的诞生”：宇宙什么是时候诞生的？我们的地球从那里来？
【试一试】现代大爆炸理论认为：天然元素源于氢氦等发生的原子核的融合反应。这于一百多年前，普鲁特运用思辨性推测作出“氢是所有元素之母”的预言，恰好“一致”。下列说法正确的是
A科学研究中若能以思辨性推测为核心，就能加快科学的进程
B普鲁特“既然氢最轻，它就是其他一切元素之母”的推理是符合逻辑的 C“一致”是巧合，普鲁特的预言没有科学事实和理论支撑，只是一种猜测 D“现代大爆炸理论”是解释宇宙诞生的唯一正确的理论 2. 原子结构理论发展21世纪教育网 原子核外电子排布规律：
说明：以上规律是互相联系的，不能孤立地理解。例如；当M层是最外层时，最多可排8个电子；当M层不是最外层时，最多可排18个电子。 思考：这些规律是如何归纳出来的呢？
3. 对多电子原子的核外电子，按能量的差异将其分成不同的 ；各能层最多容纳的电子数为 。对于同一能层里能量不同的电子，将其分成不同的 ；能级类型的种类数与能层数相对应；同一能层里，能级的能量按 的顺序升高，即E（s）＜E（p）＜E（d）＜E（f） 。21世纪教育网
4. 在同一个原子中，离核越近，n越小的电子层能量 。同一电子层中，各能级的能量按s、p、d、f、……的次序 【课堂互动探究】 1、 能层
【思考】
1．原子核外电子的每一个能层最多可容纳的电子数与能层的序数(n)间存在什么关系？
2．不同的能层分别有多少个能级，与能层的序数(n)间存在什么关系？
3．不同层中，符号相同的能级中所能容纳的最多电子数是否相同？
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【思考】第五能层中所能容纳的最多电子数是多少？说出你推导的两种方法
理论研究证明，原子核外每一层所能容纳的最多电子数如下：
能层 符号 最多容纳电子数 离核远近 能量高低 2、能级
理论研究证明，多电子原子中，同一能层的电子，能量也可能不同，还可以把它们分成能级，就好比能层是楼层，能级是楼梯的阶段。
在每一个能层中，能级符号的顺序是ns、np、nd、nf······（n代表能层）。任一能层的能级总是从s能级开始，而且能级数等于该能层序数：第一能层只有1个能级（1s），第二能层有两个能级（2s和2p），第三个能层有三个能级（3s、3p和3d），以此类推。 以s、p、d、f······排序的各能级可容纳的最多电子依次为1、3、5、7······的二倍。 【思考】能级：在多电子原子中，同一能层的电子，能量 同，分为不同的能级。 能层 能级 最多容纳 电子数 K L M N O … … … 一 二 三 四 五 六 …… 七 …… ……
由_____到_______ 由_________到________ （1） 每个能层中，能级符号的顺序是 （2） 任一能层，能级数=能层序数
（3） s、p、d、f……可容纳的电子数依次是1、3、5、7……的两倍 【试一试】.比较下列多电子原子的原子轨道的能量高低。
(1)2s______3s (2)2s______3d (3)3p______3s (4)4f______6f (5)3d______4s (6)3px________3pz 3、构造原理
多电子原子的核外电子排布遵循构造原理，根据构造原理可以写出大多数元素基态原子的电子排布式。 记住能级组顺序（最少记住前四组）： 1s；2s、2p；3s、3p；4s、3d、4p；
5s、4d、5p。
随着 核电荷数 的递增，基态原子的核外电子按照上图中箭头的方向依次排布，即1s，2s，2p， ， ， ， ， ，5s??该原理适用于绝大多数基态原子的核外电子排布。
【试一试】
1、以下能级符号正确的是 （ ） A ．6s B ．2d C ．3f D ．7p 2、以下能级符号错误的是( )
A．5s B．2d C．3f D．6p
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