发布时间 : 星期六 文章218年智慧树班主任工作艺术答案解析 doc更新完毕开始阅读130f6ea0effdc8d376eeaeaad1f34693daef10ee
.
A:大众媒体 B:教师 C:同学 D:父母
19、班主任了解研究学生最常用的方法是（A）。 A:观察法 B:谈话法 C:调查法 D:资料分析法
20、可以在短时间内了解多数人信息的方法是（ C）。 A:观察法 B:谈话法 C:调查法 D:资料分析法
21、班主任受到某种权威的影响或压力而放弃了自己了解学生得来的结论，称（B）偏差。
A:从众效应 B:权威效应 C:情感效应 D:畏惧效应
22、被了解对象易产生的心理偏差主要表现为（ABCD）。 A:畏惧效应偏差
.
.
B:应付效应偏差 C:迎合效应偏差 D:文饰效应偏差
23、只有在班集体中才能培养和增强学生的（C）观念。 A:爱国主义 B:社会主义 C:集体主义 D:共产主义
24、班主任是班集体建设的组织者、管理者和指导者，在班集体组建过程中起着（B）作用。 A:主体 B:主导 C:引导 D:指导
25、发挥学生主体作用的动力是（ ACB）。 A:竞争意识 B:学习能力 C:进取精神 D:创新能力
26、班主任提候选人法更多的体现了学生的自我管理意识。(B) A:对
.
.
B:错
27、班级干部的产生方式包括（ABCD）。 A:指定班干部 B:民主选举班干部 C:任命班干部 D:竞选班干部
28、对学生干部的培养可从（BCD）方面入手。 A:“做” B:“讲” C:“看” D:“练”
29、班干部任期，常用的为（C）一任的轮换法。 A:一月 B:一学期 C:一年 D:二年
30、班级规章制度制定存在的问题包括（ACD）。 A:“非个性化” B:“非全面性” C:“非发展性” D:“非科学性”
31、班级制度的监督执行包括（ABD）。 A:组织监督
.
.
B:相互监督 C:老师监督 D:自我监督
32、班集体发展目标的作用包括（BCD）。 A:引导作用 B:导向作用 C:激励作用 D:评价作用
33、班集体发展目标的学生制定法，适合于班集体发展的（C）阶段。 A:低级 B:中级 C:高级 D:其他
34、根据调查表明：超过（ C ）的中小学生有爱好特长。 A:80% B:85% C:90% D:95%
35、维琴尼亚.萨提亚说：“我们一天需要（ D ）个拥抱才能成长”。 A:4 B:5 C:8
.