发布时间 : 星期六 文章部编人教版六年级下册道德与法治全册教案(2020最新修订)更新完毕开始阅读1297c522ce7931b765ce0508763231126fdb7770
12、阅读角：小小的善 13、思考：从故事中你感悟到了什么？ 14、小提示：尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。 15、试一试：面对以下情境，我们要怎样做，才能让维护好对方的自尊心？ （1）爸爸的一名战友早年因为眼睛受伤而成了一名盲人，他今天来你家做客，你会…… （与盲人交往交谈，要把它当作是一个正常人，不要过度热心热情，声量不要故意放大） （2）班里转来了一名腿部有残疾但成绩特别好的同学，你见他每天上下楼梯特别艰难，你希望能够帮助到他，但他却说不希望给你添麻烦…… （可以让他教自己学习，而自己也帮助他上下楼梯） 16、《宪法》第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 17、总结：由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。 课堂小结 每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。总结提升 人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。 板书
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统编版道德与法治六年级上册第2课学会宽容 第一课时教学设计
课题 2学会宽容 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 5、情感态度与价值观目标：感受宽容的力量，培养宽容的品格。 学习 目标 6、能力目标：能够正确认识宽容的重要性，并能够做到宽容他人。 3、知识目标：认识宽容的重要性，学习如何才能拥有一颗宽容的心。 重点 知道怎样拥有一颗宽容的心。 难点 认识宽容的必要性。 教学环节 导入新课 教师活动 1、 视频：公益广告《宽容》 2、 思考：在路的尽头，他们终于明白了什么道理呢？ 讲授新课 【宽容让生活更美好】 1、 感受宽容生活：你在日常生活中，有过被宽容的经历吗？他人对设计意图 从歌词中懂得宽容并导入新课。 你的宽容，给你带来了怎样的影响？宽容对生活有怎样的意义？ 2、 总结：宽容的力量——让人们彼此宽待、和睦相处。 3、 丁丁游记：丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点..... 静心泉——让内心平静安宁；包容镜、礼让亭—4、 讨论：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”—在保持内心平生活的作用。 5、 相关链接：宽容——健康的“维生素”。 6、 总结：宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。 7、 真实社会也有宽容城： （1） 卖菜老人刮伤豪车，车主大怒，拿出铁棍要动手，结局却让人意外。 （2） 医生被扇耳光仍给患者缝伤口。 （3） 司机送摔伤孩子回家被打，他说宽容他人善待自己。 【拥有一颗宽容心】 和的同时又能营造良好的社会关系。 相关链接：说明宽容让生活健康愉快。 1、 播放视频：社会镜头。 2、 过渡语：在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突。 3、 小小分享会： （1）在拥挤的公交车上，你屡次被人踩到脚，心里不愉快，这时，感受生活中的摩你会怎么想？ （2）在生活中，你有宽容大度地对待他人地经历吗？当时你心里是怎么想的？ 擦、冲突，引导学生学会用宽容的心态面对生活 4、总结：宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，中的摩擦、冲突。也让我们面对他人的伤害时平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。 5、丁丁游记：丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象。 6、图片展示：假如社会没有宽容的后果…… 7、小活动：为什么计较城里的人们都斤斤计较呢？你知道长在他们心中的三条“虫子”是什么吗？怎样才能消灭这三条虫子？ 8、总结：如何才能拥有一颗宽容的心，做到宽容他人。 9、辨析宽容：请你阅读课本第17页活动园中刘青和董轩的故事，并思考回答以下两个问题： （1）刘青班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？ （2）想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？ 10、相关链接：《中华人民共和国刑法》第一百一十四条 11、重要提示：宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。 12、小小分享会：请你说一说生活中有哪些行为不能姑息纵容？ 课堂小结 土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。让我们一起，做一个宽容的人。 总结提升 一些行为，如果无限度地姑息纵容，不仅不会让社会更美好和谐，还会导致被纵容的人认识不到错误，从而走上违法犯罪的道路。 板书 、
统编版道德与法治六年级上册第2课学会宽容 第二课时教学设计
课题 2学会宽容 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 7、情感态度与价值观目标：学会换位思考，尊重差异、宽容不同。 学习 8、能力目标：能够认识到世界的差异性，换位思考。 目标 3、知识目标：通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学会包容不同。通过对日常情境和名人故事的分析，懂得君子和而不同的道理。 重点 知道如何做到尊重他人。 难点 能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。 教学环节 导入新课 讲述种族歧视的故事。 教师活动 设计意图 导入新课。 通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学会包容不同。 讲授新课 1、 观点对对碰：请你谈谈你对“种族歧视”的看法？你认为白人天生高贵吗？ 2、 播放视频：一分钟了解国际宽容日。 3、 观后小分享：为什么要设置“国际宽容日”呢？了解了“国际宽容日”的起源以后，你有什么感想？ 4、 总结：我们生活在一个充满差异的世界中，学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。 5、 活动园：六（2）班的战火 6、 思考：六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？