发布时间 : 星期一 文章部编人教版四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》(2课时)优秀教案更新完毕开始阅读128c81aafd4ffe4733687e21af45b307e971f9cd
第一单元同伴与交往 1. 我们的好朋友
教学目标：
1. 通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 2. 知道人与人之间存在一定的差异性 ，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因
观点不一致而产生的矛盾。
4. 培养学生收集、整理、运用信息的能力。教学重难点：
1. 知道人与人之间存在一定的差异性 ，学会欣赏和尊重他人不同的感受和2. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因 观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。 学生：
1. 每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。 2. 课前通过各种方式全面了解朋友的特点。课时安排： 2 课时
教学过程：
第一课时
、引入话题，唤醒生活
教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。 （播放歌曲《友谊地久天长》）
想法、选择。想法、
教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？ 教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？ 学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活
中，有
很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培 还是来自朋友的帮助 、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候 给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友） 二、趣味活动，体验生活 活动一：好朋友推介会
教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心
涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋 闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？ 点？完成表格。
我
最擅长的事
养；但更多的
伸出热情的援助之手，
中一定
友”的感受，
你们各自都有什么特
我的朋友 我的朋友
最喜欢的事物 最害怕的事
（学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充）
教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。下面咱们做一个游 戏，请 用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的 朋友。重点介 绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的 好朋友是谁。
（学生开始“猜朋友”游戏）
活动二：读朋友诗悟真挚情
教师：同学们，听了大家的介绍，看了你们的展示，我真切地感觉到：有
好！这些朋友都一样吗？
教师：如果让你用一句话来概括的话，你的朋友像什么？对你有哪些帮助
（出示图片：太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等，如果没有合
朋友真
呢？
适的，
也可以自己想象）
（学生想象，全班交流）
教师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同
;' 每个朋友都有自己的特点，
每个朋
友都像一首小诗，让我们用心去品味不一样的朋友带给我们的快乐吧。
（播放音乐《秋日的私语》师生共同读下面的诗）
有的朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶； 获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒； 着的一把雨伞；
有的朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风； 快乐或忧伤时的希望与寄托。
有的朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树； 有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟； 有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯； 有的朋友是我们卧病在床时的一声问候
;
有的朋友是收
有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撑
有的朋友是我们一生中
教师：每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特 点，也
正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。
第二课时
一、 复习导入
二、 深化感悟，指导生活 活动一：七嘴八舌说想法
教师：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。但是，再要好的朋
友也有
看法不一样的时候。
（出示情景图） 小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心，满心期待朋友的
狗打扮得好看，可结果呢，朋友们都是怎么说的？
（学生介绍图片内容）
教师：大家觉得谁的观点正确呢？他们的看法为什么会不同呢？
（学生小组内自主交流，然后全班交流，教师组织学生表达自己的观点，
多元评 夸奖小
价，让学生认识到看法不一样 ，观点不一致很正常 ，不能强求别人的想
教师：来大家都是有想法、有主见的好学生。 活动二：千方百计化解矛盾
教师：每年春天，同学们最喜欢的户外运动就是春游了。今年我们还要去
法和自己一样）
春游，
不过需要由大家自己来安排行程。到底去哪里好呢？大家有没有好的建 理由。
（学生各抒所见）
教师：登山有登山的乐趣，玩水有玩水的快乐。大家的意见有了分歧，有
议？说说你的
什么好
办法让大家的意见统一呢？
学生交流。
教师：朋友之间难免会因为观点、看法不同产生分歧。我们要学会尊重别
人的不
同意见，与同学好好沟通、平等对话，问题也许就迎刃而解了。
教师：大家回忆一下 ，在平时的交往中 ，你和朋友有因为想法不一致发生
争执吗？