发布时间 : 星期四 文章中考语文总复习现代文阅读专题训练联读文本阅读更新完毕开始阅读11dca85a4128915f804d2b160b4e767f5bcf802e
我告诉皇上要雨露均沾
专题训练(八) 联读文本阅读
一、[2018·嘉兴模拟改编] 阅读下面文字,完成后面的题目。(16分)
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戏剧知识
戏剧是在舞台上表演的综合艺术,主要借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。戏剧文学是供舞台演出的脚本,又称剧本,是与小说、诗歌、散文并列的文学样式。
戏剧冲突是戏剧文学的生命,是戏剧文学最本质的特点,没有冲突就没有戏剧。什么是戏剧冲突呢?戏剧冲突是社会生活中的矛盾的反映。戏剧冲突,包括人物之间的冲突,人物自身的冲突,人物与环境的冲突。戏剧冲突的实质是性格冲突。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言,戏剧上称为台词,包括对白、独旁白等。其中舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示一些注意之点的有关说明。说明内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关于“效果”的等等。
莫里哀及《吝啬鬼》
莫里哀,法国戏剧作家、演员、戏剧活动家,古典主义喜剧的创建者,在欧洲戏剧史上占有十分重要的地位。《吝啬鬼》,五幕喜剧,又译《悭吝人》,莫里哀的代表作之一。在法语中,“阿巴贡”已成为“吝啬鬼”的同义词。此剧于1668年首演以来,尽管经历了300多年的岁月洗礼,至今仍是世界各地戏剧人争相排演的作品。
相关评论
莫里哀作品语言幽默诙谐,在嬉笑中揭示其本质,从而达到更深刻的讽刺效果。《吝啬鬼》的语言具有独特的魅力,无处不闪烁着幽默讽刺的火花,间接反讽可以说是贯穿着《吝啬鬼》的始终。
吝啬鬼(节选) [法]莫里哀
阿巴贡:瓦赖尔,过来帮我一下。雅克厨师,过来,我最后来分配你的任务。
雅克师傅:敢问老爷,我目前具有双重身份,您是要跟您的马车夫说话,还是厨师说话?我干两份差事。 阿巴贡:我两个都说。 雅克师傅:那您先跟谁说? 阿巴贡(捶桌子):先和厨师说。
雅克师傅:那您等会儿啊。(他把车夫制服脱去,剩下一套厨师的衣服) 阿巴贡:你哪来的这么多臭规矩! 雅克师傅:吩咐吧。
我告诉皇上要雨露均沾
我告诉皇上要雨露均沾
阿巴贡:雅克厨师,我答应今天晚上请人来吃饭。 雅克师傅:这可是一件稀奇事儿!
阿巴贡:你跟我说说,你能够做点什么吃的吗? 雅克师傅:可以,只要您给我钱。
阿巴贡:噢,真见鬼!你总是要钱!(捶桌子、握拳)他们不会说别的,一天到晚就只知道要钱,钱,钱,啊!他们就会说钱,钱就是他们的防身武器,没完没了地要钱,钱!
瓦赖尔:从来没有听到过如此无知的回答,要花很多的钱才能做出美味佳肴。哦,这是世界上最容易的事情了。你听好了,这连笨蛋都能够做得到。可是,作为一个有本事的人,应该能用最少的钱做出美味佳肴。
阿巴贡:是的呀。
雅克师傅:用很少的钱做出美味佳肴? 瓦赖尔:那当然了。
雅克师傅:我的天哪,说实话,总管先生,如果你要能把这个秘诀教给我的话,你来做厨师,我就太感谢你了,这没你不管的事。
阿巴贡:你闭嘴!我们该做些什么吃的?
雅克师傅:您的总管先生,他能用很少的钱做出美味佳肴。 阿巴贡(捶桌):啊啊啊!我是要你来回答我! 雅克师傅:您想要多少人来吃饭? 阿巴贡:嘘!(双手平放)
雅克师傅(放低声音):您想要多少人来吃饭?
阿巴贡:大概10到8个人,不过有8个人就够了,8个人的饭菜足够10个人吃的了。 瓦赖尔:那是自然。
雅克师傅:那好吧!四大盆汤,五大盆菜,先上汤,然后再上菜。 阿巴贡(惊讶):见鬼!这已经足够全城人吃的了! 雅克师傅:还有烤肉……
阿巴贡(急忙捂住了他的嘴):我的天!你这混账,你想让我倾家荡产吗? 雅克师傅:还有甜食…… 阿巴贡:还有?
瓦赖尔:难道你想把大家都撑死吗?难道先生请客,是为了让他们拼命吃东西而杀死他们吗?你去看一看有关健康的劝告吧!你去问一问大夫吧!再也没有比暴饮暴食,对身体更有害的了。
阿巴贡:他说得对!(指瓦赖尔)
我告诉皇上要雨露均沾
我告诉皇上要雨露均沾
瓦赖尔:雅克先生,你和你的同行要记住,摆满菜肴的宴席是会要人命的。要想对邀请的客人表示友好,就得用最俭朴的饭菜来招待他们。因为古人曾经说过:“吃饭是为了活着,可活着不是为了吃饭。”
阿巴贡(音乐,怔住,双手向上聆听福音):这句话说得太好了!过来,我要为这句话拥抱你,这是我一生中听到的最好的一句话了!“活着是为了吃饭,而吃饭不是为了……”不,不是这样的,你是怎么说的?
瓦赖尔:吃饭是为了活着,而活着不是为了吃饭。
阿巴贡(双手向上):是的,(对雅克)听见了吗?(对瓦赖尔)这个话是哪个文人说的? 瓦赖尔:我也不记得他的名字了。
阿巴贡:别忘了把这句话写下来,我要用金字把这句话刻在客厅的壁炉上面。 瓦赖尔:我一定做到。至于你的晚餐就交给我来办吧!我会把一切办得恰如其分的。 阿巴贡:去办吧。
雅克师傅:太好了,我就不用操心了!
阿巴贡(对雅克):要准备客人不能多吃的东西,比如说那种肥腻的豌豆羊肉,不,还有,再做上一大碗肉酱,肉酱,不,再多放一些栗子,越密越好。
瓦赖尔:就交给我来办吧!
阿巴贡(拍掌):现在,雅克师傅,你要把我的马车清洗干净。
雅克师傅:等一下,这是对车夫发话,我先换上车夫的衣服,您说呢?(他又穿上了他的罩褂)说吧…… 阿巴贡(生气,握拳):你必须把我的马车冲洗干净!把马套好,我要去集市!
雅克师傅:您的马?老爷,您指的是那些马?您过来看看您的马吧,它们根本走不了路了。我不是说它们倒在了干草垛上,因为那些可怜的马,它们根本没吃的。可是您呢,还这么严厉地让它们节食,它们现在已经变成了幻影,或者是幽灵,已经徒有其名了。
阿巴贡:它们没干什么,怎么会病得这么厉害?
雅克师傅:就因为没干什么就不给它们吃的了?您看看这些可怜的牲口,最好是干得多吃得也多。您看它们现在饿得这个样子,我的心都碎了。因为我心疼这几匹马,就好像看见我自己在消瘦,我每天从自己的嘴里省下吃的来喂它们。老爷,对近邻都没有半点同情心,心肠太狠了。
阿巴贡(走向雅克):去一趟集市并不是很累的活。
雅克师傅:不,老爷,我没有勇气,没有勇气使唤它们,它们变成这个样子,我不忍心用鞭子去抽它们,您让它们拉车,它们连自己都拉不动。
瓦赖尔:先生,我会请邻居皮卡尔先生来赶马车的。 雅克师傅:好吧,我宁愿马死在别人手里也别死在我的手里。 戏剧·语言
我告诉皇上要雨露均沾
我告诉皇上要雨露均沾
1.(1)舞台说明:分析剧中画横线的两处舞台说明的表达效果。(3分)
(2)人物语言:分析剧中画线句瓦赖尔台词的表达效果。(3分)
戏剧·人物
2.从哪些地方可以看出阿巴贡的吝啬?(3分)
戏剧·表演
3.(1)剧中画波浪线处需要背景音乐,你会选择什么基调的音乐?并简述理由。(3分) A.优美舒缓 B.忧伤凝重 C.活泼欢快 D.激烈昂扬
(2)学校决定排演这幕剧,扮演“阿巴贡”的同学对剧中画双波浪线部分表情、动作、台词都演不到位,如果你是导演,你会如何指导他?(4分)
二、[2018·杭州模拟改编] 阅读下面文字,完成后面的题目。(14分)
《给孩子的故事》序
王安忆
受托于诗人北岛,编“给孩子的故事”。想了想,“孩子”的年龄段,下限应是认识汉字,数量多少不计,重要的是对书面表达能够理解,有没学到的生字生词,可以查阅字典,或者请教爸爸妈妈和老师。上限却有些模糊,小学高年级、初
我告诉皇上要雨露均沾