发布时间 : 星期五 文章长沙市各地区教师招聘考试真题更新完毕开始阅读108e20df89d63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee34
作文： 以“和谐”为话题，800字。
二、阅读： 1.古文：苏辙《黄州快哉亭记》 2.科技文：费孝通的《美美与共》 3.现代文：张抗抗的《故乡在远方》
4.古诗欣赏：杜甫《登岳阳楼》，题目一是问首联和颔联描写了什么画面，表达了作者什么样的心情；二是以该诗为例分析为什么杜甫被称为“诗圣”
三、常识题考的是字词及文化常识，
如下列哪一组的字音全部不相同，悲怆、寒碜、创伤；…… 没有错别字的一项，生下千斤（金）…… 成语使用正确的一项 病句
排序，用的是爱因斯坦想象力比知识更重要的那段话。
文化常识，什么今年庚寅年，辛卯年这类的；樊川文集的作者是岑参等等；
文学常识，静静的顿河的作者是肖洛霍夫，主人公是格里高利这类的东西；海明威，桑迪亚哥，老人与海，硬汉形象；易普生挪威作家，玩偶之家等等。
题型有常识选择题,6个
现代文阅读题 2个 一篇以问答为主 一篇以选择为主 古诗阅读理解 一个 杂曲歌辞·水调歌第一
文言文阅读题 一个 跟高中文言文题型一样 但是翻译题被加标点题目取代了 作文 为他人开一朵花为题 阅读题目
一个人不欢喜诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好小 说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精致。如果对于诗 没有兴趣，对于小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说戏剧的 人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。所以他们看小说和戏剧，不 问他们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。他们最爱读的小说不是描写内心生活或者 社会真相的作品，而是《福尔摩斯侦探案》之类的东西。爱好故事本来不是一件坏事，但是 如果要真能欣赏文学，我们一定要超过原始的童稚的好奇心，要超过对于《福尔摩斯侦探案 》的爱好，去求艺术家对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧。第一流小说家 不尽是会讲故事的人，第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架，用处只在撑持住一园 锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉。这些故事以外的东西就是小说中的诗。读小说只见到故事而 没有见到它的诗，就像看到花架而忘记架上的花。要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗 入手。能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类文学。
举一个很简单的例来说，比如贾岛的《寻隐者不遇》： 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 或是崔颢的《长干行》：
君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。里面也都有故事，但是这两段故事多么简单平凡？两首诗之所以为诗，并不在这两个故事，而在故事后面的情趣，以及抓住这种简朴而隽永的情趣，用一种恰如其分的简朴而隽永的语言表现出来的艺术本领。这两段
故事你和我都会说，这两首诗却非你和我所做得出，虽然从表面看起来，它们是那么容易。读诗就要从此种看来虽似容易而实在不容易做出的地方下功夫，就要学会了解此种地方的佳妙。对于这种佳妙的了解和爱好就是所谓“趣味”。 各人的天资不同，有些人生来对于诗就感觉到趣味，有些人生来对于诗就丝毫不感觉到趣味，也有些人只对于某一种诗才感觉到趣味。但是趣味是可以培养的。对于某一种诗，从不能欣赏到能欣赏，是一种新收获；从偏嗜到和他种诗参观互较而重新加以公平的估价，是对于已征服的领土筑了一层更坚固的壁垒。学文学的人们的最坏的脾
气是坐井观天，依傍一家门户，对于口胃不合的作品一概藐视。这种人不但是近视，在趣味方面不能有进展；就连他们自己所偏嗜的也很难真正地了解欣赏，因为他们缺乏比较资料和真确观照所应有的透视距离。文艺上的纯正的趣味必定是广博的趣味；不能同时欣赏许多派
别诗的佳妙，就不能充分地真确地欣赏任何一派诗的佳妙。趣味很少生来就广博，好比开疆辟土，要不厌弃荒原瘠壤，一分一寸地逐渐向外伸张。
趣味是对于生命的澈悟和留恋，生命时时刻刻都在进展和创化，趣味也就要时时刻刻在进展和创化。水停蓄不流便腐化，趣味也是如此 1中的“葛藤花卉”和“枯树打成的花架\分别指什么？ 2（大致是这个意思）趣味的意义？
3“是对于已征服的领土筑了一层更坚固的壁垒”是什么意思
中间还有个问题好像是问趣味培养（文学学习）”注意的问题来着 不记得了 结合你的实际谈谈文学的学习和兴趣的培养（大致是这个意思） 还有一篇 讲火星的
在火星上，植物不得不面对巨大的环境压力：严峻的寒冷、干旱、低气压以及难以生长的土壤条件等等。植物虽然不像人那样焦虑，但处理压力的方式和人类分泌激素差不多。它们会产生一种化学物质——过氧化氢。过氧化氢在抗病抗压反应中起到信使的作用，将警报传达至细胞中枢——DNA，并激活植物体内的各种防御基因，调控它们生产出相应的蛋白质，使植物处在高度戒备状态，这对植物有好处。但是，过氧化物是有毒的，过量的分泌会伤害到植物本身。幸好，普通植物同样具备“自我心理调节”的能力，解除过多而持久的焦虑，它们体内的过氧化氢还原酶可以催化过氧化氢分解为水和氧分子，从而清除体内过多的毒素。
可是，面对火星上严苛的生存条件，植物现有的减压措施必须开足马力，这就产生了矛盾：一方面植物需要过氧化氢来积极面对外在压力，而另一方面大量产生的过氧化氢却可能要了植物的性命。因此，科学家需要改进植物的减压系统，邀请一位业务过硬的“心理医生”，及时地扫除植物的“心病”。这位心理医生就是生活在深海火山口的附近的激烈火球菌，其体内强大的过氧化氢还原酶就是缓解植物压力的良药。
深海火山口多位于海面下数千米的地方，周围海水的温度最高可达400℃。而生活在深海中的激烈火球菌却能够安然地适应70℃～103℃的高温环境，并依靠火山口喷发出的二氧化碳维持生存。这些生活在深海火山口高温高压环境下的激烈火球菌时不时地也会被湍流卷入冰水中。使人感到惊奇的是，这些激烈火球菌居然同样能在冰水中正常生存，完全可以经受住外部温度的骤降，如此剧烈的环境变化不会对它们的新陈代谢产生任何影响。
这种外部环境的骤变，正是火星植物所要经历的。科学家们希望在这些能在极端环境下生存的微生物身上，提取出一些基因来培育亲火星环境的植物。现在研究人员们已经把火球菌的基因移植到了一种体形较小，能快速生长的植物拟南芥的身上。并在两年的时间里，收集这种植物第二代，第三代的种子，让每株植物体内至少有两个过氧化氢酶基因拷贝。现在，这个基因已经成功地合并到了拟南芥细胞中，而且在没有伤害细胞的情况下正常发挥作用。
古诗阅读赏析《杂曲歌辞·水调歌第一》作者 无名氏沙落日大荒西，陇上明星高复低。孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。 1 本诗的前两句有什么作用，试分析其艺术表现手法 2将“侯”换成“听”好不好 为什么？ 偏旁就是部首,部首就是偏旁么
()2复句包含两个以上的分句 3 <闻``><春```><江```>是杜甫 的诗 4鲁迅 后期的杂文 主要反映的是什么 5 词义的性质包括客观性 概括性 模糊性 6与<屈原>有关的选哪几个 7 苏格拉底是个什么样的人 选择
8朱自清的作品 是那些 选择 9巴金写的关于社会革命的文章是~~~选择 10荣获斯大林文学奖的是那几本书 <暴风骤雨><小二黑``><太阳照桑 ``> 11 田汉象征剧代表作选择 12 李白写的诗句 选择 13填空 六书
14 句子语气 那四种 ---祈使句 疑问句 陈述句 感叹句.
15 查字典的三种方法: 16 通用的标点符号 分为( )和标号两大类. 17 唯一使用至今的表意文字是( ) 18 给古文打标点符号(7分 ) 19 下面句子用的是什么修辞手法
20 用一句话来概括段意,这段话描写了哪些景物 (田间小道 农舍``) 21 修改病句 ;取其精华 去其糟粕.
22 古文翻译 大道之行也,天下为公. 选贤与能,讲信修睦,故人不独亲,不独子其子.
23 释义 事事要从实地着脚,若少慕声闻,便成伪果;讲道修德 ,念念要从虚处立基,若稍计功效,便落尘情. 24 判断 汉语拼音字母是采用的拉丁字母吗
25 描写性质或状态的的词叫形容词,形容词在句子中作定语 状语 宾语 26孔子的\有教无类\的理论基础,是\性相近,习相远\吗 收集的小部分:
1、查字典除了拼音查字法、部首查字法还有------？2、“六书”除了象声、会意、（给了五个再填一个）3、句子分为疑问、感叹、陈叙、------？
4、世界上至今还在使用的表意文字是----？5、苏联的教育专家（四个选两个）6、给出四句古诗，选择哪两句是李白写的？ 有一篇阅读理解古文翻译 给一段古文加标点作文题目：放心 （500字以上） 今年考的比较多的是汉语言知识，相比去年，古诗考的很少``主要是考平时的阅读量 1.笔画2转注3。祈使句4。汉语（不确定） 判断题1。汉字源于拉丁字母 选择题
1。巴金作品中哪两本是描写革命青年的《灭亡》。。。2。鲁迅后期作品多是：填空题汉字经历了汉字词义的扩大，汉字词义的缩小，汉字词义的转移句子是表达完整意思的语言单位 写出修辞手法1（不记得）2（通感）3反问句4借代5比喻
选出获得斯大林文学奖的作品：暴风骤雨 太阳照在桑干河上 小二黑结婚 王贵与李香香 还有几个答案不记得了 选出中国近代有名的教育家：严复 胡适 余秋雨 还有几个人不记得了 鲁迅后期杂文主要反映的是什么？双选题
今年的古文翻译：大道之行也，天下为公。选贤与能，修 善。故人不独亲其亲，不独子其子。 选出属于今文字的选项：包括隶书 楷书 行书 草书 篆体 的各种组合 填空：汉语拼音中的a o e i u v是元音 其他的都是辅音
标点符号包括标号和{ } 写出然 染 扰 荣的拼音第一个字母的大写 还有文言文断句，甚么“自知”甚么玩意的，有点长，记不住了。。。 现代文分析就两个小题，一个是概括意思，一个是说出文中描写的景物。。。
判断：语文是人文性何 工具性的统一。。。词义的三个特点。。。
16 通用的标点符号 分为( )和标号两大类. 17 唯一使用至今的表意文字是( ) 18 给古文打标点符号(7分 ) 19 下面句子用的是什么修辞手法 20 用一句话来概括段意,这段话描写了哪些景物 (田间小道 农舍``)
21 修改病句 ;取其精华 去其糟粕. 22 古文翻译 大道之行也,天下为公. 选贤与能,讲信修睦,故人不独亲,不独子其子. 23 释义 事事要从实地着脚,若少慕声闻,便成伪果;讲道修德 ,念念要从虚处立基,若稍计功效,便落尘情.
24 判断 汉语拼音字母是采用的拉丁字母吗 25 描写性质或状态的的词叫形容词,形容词在句子中作定语 状语 宾语 26孔子的\有教无类\的理论基础,是\性相近,习相远\吗
一、 填词;募捐 静谧 二、 注音三、 填空： 1. 源头活水出自哪句诗句，是谁写的什么诗
2. 人间词话的三种境界：晏殊的《蝶恋花》昨夜西风凋碧树——；衣带渐宽终不悔——；暮然回首，那人却在灯火阑珊处 3. 吕岩的《牧童》诗填空4. 谚语：有志不在年高的下一句5. 岳阳楼的门联;四面湖山归眼底的下一句
四、 选择主要是语文基础知识，什么常识之类的五、 缩写句子 六、 改写人称 他看了看她，又看了看我，对我说：“我背你走吧。”七、 修改语病 八、 根据一段话改编写出心理活动：母鸡的自白 九、 根据语境选择适合的词
是一段和树有关的文字 十、 短文理解
一个孩子拿着大碗去买酱油。两角钱的酱油装满了碗，提子里还剩了一些。这孩子把碗翻了过来，用碗底装回剩下的酱油。到了家，他对妈妈说：\碗里装不下酱油，我把剩下的用碗底装回来了。\
孩子期望得到赞扬，他多聪明，善用碗的全部。而妈妈却说：\孩子你真傻。\
当年妈妈讲这个故事的时候，我弄不明白这个孩子傻在哪里，但没问，否则我妈会说：\你也真傻。\
过了30年，我才明白这个故事的含义，亦明白故事的主角乃是我。如今，我的生活恰如捧着一个倒扣着的碗，碗底里浅浅地漾着一点东西，即我写过和编过的零散文章。碗里是空空的，里面的东西已经泼洒光了。同时我不知我曾经泼洒了什么，但必可珍惜。
故事的第二部分是：妈妈：\孩子，两角钱就买这么点酱油吗？\孩子很得意，说：\妈妈，这面还有！\他把碗翻过来，碗底的酱油于是也洒了。
无论到了什么时候，我都不会把碗翻过来，去看另一面盛着什么，而使仅有的一点东西都洒在地上。无论，碗的另一面藏着什么样的诱惑。 ……1理解妈妈的潜台词是什么2.碗和酱油分别指什么？3．举例说说我泼洒了什么？4.这个故事告诉我们什么
十一、 朴素的美 其中的一小段： 朴素美是指质朴无华、淡雅大方的美。它有两方面的表现：一是人的仪表的自然美，眉目清秀、五官端正，就能给人以美的印象；脸色红润，头发乌亮，也能给人以健康的、充满活力的美感。一是衣着穿戴的平朴美。一个人如果衣着干干净净，整整齐齐，合身得体，也能给人一种美的感受。
里面有选择填空，文章理解什么的。 十二、 作文：以适应为话题写800字
《观书有感》朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠那得清如许为有源头活水来
第一种境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境界“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 有志不在年高 无志空长百岁
四面湖山归眼底,万家忧乐道心头 填空 谚语 徐庶进曹营---一言不发 还要例举三国里其他的谚语 如 关公面前耍大刀--自不量力
补充 填词：尴尬（脍）炙人口 填空：鲁迅对《史记》的评价 史家之绝唱，无韵之离骚 阅读理解：《马说》 韩愈字(退之)加点字解释：食 或 虽 阅读一：
汉字的魅力优于拼音文字
说到汉字，不能不提及世界文明史。世界的古代文明，可以说就是埃及圈、美索不达米亚圈、印度圈、中国圈四大文明。这四大文明中，前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流，只有中国几乎未与其他文化发生关联而独自发展出汉字文化圈。因此，无论是汉字的发展史，还是汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴，都足以令中国人感到自豪。
但是，由于汉字本身的特点所带来的缺陷，如撰文用字多、字型复杂、难记、难读，在过去几十年中，汉字的发展前景广受汉字文化圈中一些国家的议论。但有一点是肯定的：要想准确把握汉字的功过是非，必须审视汉字的发展历程。在对汉字发展史上的基本事项进行简洁明晰的梳理后，那些对汉字抱有成见的人就会明白：现在就想把拥有四千余年历史、担负着人类文明发展史一翼的汉字塞进博物馆，还为时尚早。
汉字是表意文字。汉字的表记法从古代到现代是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、楷，没有文化断层。而与汉字、汉学有关的律令制度，如国家概念、产业、生活、文化等，也都跨越广阔的版图，从中国平原，传播至东方的朝鲜、日本和南方的越南。虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字，但依然有着汉字的影响和痕迹存在。如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式的文字”，因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字，这跟日本称汉字的“真名”，称自创的文字为“假名”相同，都是出于对汉字的尊崇。
但在过去的近百年里，世界潮流曾经缩小了“汉字文化圈”，就连毛泽东、鲁迅等也曾主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字，但事实并非如此。新中成立初期的文字改革——实施拼音文字的作用只不过是充当了学习汉字的辅助工具。韩国在文字政策上曾先后经
历了汉字时代和“韩文专用”时代。许多韩国专家指出，抛弃汉字使韩时社会出现了知识、哲学和思想和贫困，今天的经济危机，就是韩国半世纪以来推行韩文专用所带来的必然结果，因为它导致韩国社会出现了大量的文盲。所以，韩国开始反思，于1991年11月和1994年9月在汉城先后两次举行了“汉字优于拼音文字”的国际汉字学术研讨会，并且成立了“国际汉字振兴协议会”。日本也是如此，它曾减汪了可识的汉字字数，但现在又增加了。
现在，世界潮流不仅在扩大“汉字文化圈”，还在促使汉字为创造21世纪人类的高度文明作出更大的贡献。汉字不仅是中华五千年的文化根基，而且是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意的最佳媒介。透过汉字，不用语音也能达到彼此理解、彼此认同和彼此融合。
1. 从全文看，对“汉字文化圈”的理解，最准确的一项是
A、“汉字文化圈”是在黄河、长江流域的中国圈文明中产生的，它的诞生并不是与其他文化圈交流电结果。 B、“汉字文化圈”是指通过使用汉字进行交流的文化圈，21世纪的今天，汉字的使用人数正在逐步增长。
C、“汉字文化圈”是随着中国与其他国家的交往而逐渐形成的，汉字文明影响之处，都是“汉字文化圈”的一部分。 D、“汉字文化圈”是所有会使用汉字的文化人的圈子，而不同于音乐人的“娱乐圈”、政客们的“政治圈”。 2．对“汉字具有独特魅力”的解说不当的一项是
A、汉字是表意文字，因此，透过汉字，不用语音也能实现不同语言的人们之间畅通无阻的沟通与交流。 B、汉字的表记法是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字、到隶、行、楷，没有文化断层。 C、汉字承载着中国独具特色的文字文明与文化底蕴，抛弃文字，就可能出现知识、哲学和思想的贫困。 D、在四大发明之中，只有中国圈文明几乎未与其他三大文明产生关联而独自发展出汉字文化圈。 3. 对文章理解不正确的一项是
A、由于汉字有撰文用字多、字型复杂、难记、难读等缺陷，它的发展前景曾广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。 B、世界潮流缩小了“汉字文化圈”，所以毛泽东、鲁迅等主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字。 C、回顾和审视汉字走过的历程，包括汉字发展史、汉字书写工具材料和汉字印刷的发展史说明汉字有着旺盛的生命力。 D、中国推行汉语拼音的实践，韩国日本对汉字的态度变化，说明汉字文化圈有必要并开始重新认识汉字的魅力。 文言文阅读：
蒙骜帅师伐魏，取高都、汲。魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣驾还魏。魏王持信陵君而泣，以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。信陵君追至函谷关，抑之而还。
安陵人缩高之子仕于秦，秦使之守管。信陵君攻之不下，使人谓安陵君曰：“君其遣缩高，吾将仕之以五大夫，使为执节尉。”安陵君曰：“安陵，小国也，不能必使其民。使者自往请之。”使吏导使者至缩高之所。使者致信陵君之命，缩高曰：“君之幸高也，将使高攻管也，夫父攻子守，人之笑也；见臣而下，是倍主也。父教子倍，亦非君之所喜。敢再拜辞！”使者以报信陵君。信陵君大怒，遣使之安陵君所曰：“安陵之地，亦犹魏也。今吾攻管而不下，则秦兵及我，社稷必危矣。愿君生束缩高而致之！若君弗致，无忌将发十万之师以造安陵之城下。”安陵君曰：“吾先君成侯受诏襄王以守此城也，手授太府之宪，宪之上篇曰：”子弑父，臣弑君，有常不赦。‘今缩高辞大位以全父子之义，而君曰’必生致之‘，是使负襄王之诏而废太府之宪也，虽死，终不敢行！“缩高闻之曰：”信陵君为人，悍猛而自用，此辞反必为国祸。吾已全己，无违人臣之义矣，岂可使吾君有魏患乎！“乃之使者之舍，刎颈而死。信陵君闻之，缟素辟舍，使使者谢安陵君曰：”无忌，小人也，困于思虑，失言于君，请再拜辞罪！王①使人行万金于魏以间信陵君，求得晋鄙客，令说魏王曰：“公子亡在外十年矣，今复为将，诸侯皆属，天下徒闻信陵君而不闻魏王矣。”王又数使人贺信陵君：“得为魏王未也？”魏王日闻其毁，不能不信，乃使人代信陵君将兵。信陵君自知再以毁废，乃谢病不朝，日夜酒色自娱，凡四岁而卒。 （选自《资治通鉴。秦纪一》） 「注」①“王”为秦庄襄王。
1.下列句中加点词语意义相同的一组是（ ）
A.今魏急而公子不恤 今不恤士卒而徇其私（《项羽本纪》）
B.天下徒闻信陵君而不闻魏王矣 秦城恐不可得，徒见欺（《廉蔺列传》） C.君其遣缩高，吾将仕之以五大夫 古今一体，安在其不辱也？（《报任安书》） D.困于思虑，失言于君 明于治乱，娴于辞令（《屈原列传》） 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.魏国兵败，魏王派人请信陵君归国，信陵君怕获罪，不肯救魏，但在毛公、薛公的劝说下，信陵君毅然回国，表现了信陵君的深明大义。 B.信陵君久攻管城不下，派人给安陵君施加压力，态度强硬，但安陵君以国家大义、父子之伦为由拒绝了他的要求，并表明了坚持的态度。 C.缩高面对来自信陵君的压力，没有让自己的儿子背秦归魏，保全了儿子的名节，他担心得罪信陵君而招来祸患，因此以死来表明自己的品德。
D.信陵君帅五国联军大败秦军，功高盖主，致使秦人施计成功，信陵君被魏王猜忌，于是称病不理政务，日夜沉迷于酒色，几年之后去世。 4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。
（2）君之幸高也，将使高攻管也，夫父攻子守，人之笑也；见臣而下，是倍主也。 （3）魏王日闻其毁，不能不信，乃使人代信陵君将兵。 附答案: