发布时间 : 星期五 文章远程教育资源的组成与调用 - 图文更新完毕开始阅读0f73b8a50029bd64783e2cad
第三章 现代远程教育资源的组成与调用
第一节 农村中小学现代远程教育资源简介
农村中小学现代远程教育资源是经国务院批准，教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同实施的现代远程教育工程试点示范项目。工程运用信息化的手段和方式，积极引入优质教育资源，提高西部贫困地区农村中小学教育教学质量，缩小东西部教育差距，促进基础教育的均衡发展，为农村社会和经济发展服务。农村中小学现代远程教育资源是由中央电化教育馆远程教育资源服务中心制作的，通过采集、编辑、整合现有的各种资源，制作出适应农村中小学校教材的信息化资源。
资源直接通过中国卫星宽带平台播发到广大农村中小学，它不仅集成了大量的教育教学资料，还集成了文化科技、新闻等内容，既是一个功能强大、内涵丰富的教育平台，又是一个公用平台。资源不仅为教育教学服务，还能为当地农村经济和社会发展服务。
中央电教馆资源中心把资源设计成网站的形式，这种组织方式便于用户查找、调用教育资源。项目学校可以不加任何修改地将它发布到校园网络上，供全校师生共享。
为了帮助大家更好地了解和应用远程教育资源，本节将针对江西省农村中小学远程教育项目学校正在接收和应用的农村中小学远程教育资源网组成和使用方法进行说明。 第二节 远程教育资源的组成
中央电教馆资源中心将资源分为小学版和中学版。小学只能接收小学版的内容，每周一、二全天和周三上午接收，其它时间只能接收主频道的内容；中学只能接收中学版的内容，每周四、五全天和周三下午接收，其它时间只能接收主频道的内容。 1、这些资源主要包括以下几大类。
（1）媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。
（2）题库：题库是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立的教育测量工具。
（3）试卷素材：各个学科有典型意义的试卷集合。
（4）课件与网络课件：课件与网络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。
（5）案例：案例是指有现实指导意义和教学意义的代表性的事件或现象。
（6）文献资料：文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。
（7）常见问题解答：常见问题解答是针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。 （8）资源目录索引：列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。 （9）网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。
2、远程教育资源栏目介绍
这套由中央电教馆播发的远程教育资源十分完整、丰富，且面向全国中小学免费发放。每学期资源累计超过120GB。其中的教育教学资源每周更新一次，每期约8G； “时事动态”、“为农服务”栏目每天都有更新。为了确保能完整接收到新闻及农业科技信息，要求项目学校每天都应该开机接收，星期天也不例外。
教育资源以一个大型网站的形式存放在本地硬盘的D：\\download目录下，包括“时事
动态”、“课程资源”、“学习指导”、“专题教育”、“教师发展”、“少年文化”、“为农服务”七个主要板块，还附加了“使用指南”和“网站导航”两个栏目，指导和帮助大家更快、更好地使用教育资源。教育资源网站的主页如图3—1—1。
图3—1—1
“时事动态”主要介绍的是最新的国内外时事新闻，每天更新两次。内容涉及到政治、经济、教育等方面，广大教育工作者和学生可以从中了解最新的时事动态。见图3—1—2。
图3—1—2
“课程资源”栏目是专为广大教师设计的，囊括了小学三种教材版本（人教义务版、人教课标版、北师大课标版）的所有年级的相关课程资源，其中人教义务版的资源最为全面。每一课除了提供了教案示例、习题精选以及课外扩展资料，还有PPT课件及视频资源，教师们可以直接下载用于课堂教学，其中绿色链接表示已经播出的内容，蓝色链接表示本期更新的内容，黑色字体表示即将播出的内容。这些资源的特点和使用方法我们将在下一节中介绍。课程资源栏目的首页见图3—1—3
“专题教育”栏目集中了大量
图3—1—3
的视频文件，用具体生动的形式向广大学生进行行为规范教育、安全教育、少先队教育和禁毒教育。这部分的内容非常适合制作成光盘向学生发放，使学生及家长自觉接受教育。见图3—1—4
图3—1—4
教师发展栏目则是专门为教师设计的，主要有专题报告、培训教程、教学案例、教研论文等，都是为提高教师自身的能力安排的。专题报告是一些专家对新课标的解读，便于老师透彻理解新课标的精髓。培训教程主要有一些关于计算机的相关知识。教学案例、教研论文、经验交流中有许多课堂实录及课程整合的文章，老师可以从中借鉴许多有益的经验。见图3—1—5
图3—1—5
“少年文化”是专为学生设计的栏目。在这里学生可以了解到丰富的文史知识、古今中外的杰出人物及科普、军事知识，还有大量的成语故事、古诗词及古今中外的名著书籍。本
栏目每周都推出一部科教电影，以丰富学生的课外生活，还有各种趣味游戏可以供学生放松放松自己。打开的界面见图3—1—6。
图3—1—6
“为农服务”板块向广大农民朋友提供了大量现代农业的科学技术知识，既可以作为基层农民文化技术学校的资料使用，也可以把它扩展成为当地的农业信息中心，为农民提供技术、信息服务与支持。
“使用指南”用动画的形式详细向我们介绍了本网站的内容与作用，“网站导航”提供了整个网站的框架图，初入门的教师可以从这里开始了解教育资源网站，并逐步学会利用其中丰富的教育资源为广大学生服务。
思考练习
农村中小学远程教育资源网有何特点？ 农村中小学远程教育资源网分为几个板块？ 各板块的主要功能与使用对象是什么？
2、远程教育资源的文件类型
农村中小学远程教育资源数据量大、更新快，作为农村中小学的教师和远程教育工程设备与资源管理人员必须对它的存放结构、资源种类有清晰的认识。
远程教育资源网虽然数据量庞大，涉及的内容非常广泛，但是其中资源的文件类型还是比较少的，只要读者弄清了在资源网中出现的几种文件的类型、打开和编辑方式，那么使用教育资源网的资源就是比较轻松的事了。
教育资源网中的资源基本上以下面八种文件类型存放： a、网页（.htm）。教育资源网本身由大量的网页组成，网页与超级链接配合将整个教育资源网站组织成一个方便查找和使用的整体。同时，绝大多数的文本资源也以网页形式存在，因为这种保存文本的方式不仅方便在网站中查找和浏览，还在很大程度上节约了保存空间。还有不少的视频与动画文件也是嵌套在网页之中，图3—2—5就是一个打开的教案示例的网页，读者可以直接阅读或保存。默认的打开程序是IE浏览器，可用网页编辑软件进行编辑。当然在必要时也可以用Word等文字处理软件来编辑和修改。