发布时间 : 星期一 文章科普版小学三年级英语下册全册（第二册）教案[1]更新完毕开始阅读0f20880dba1aa8114431d9f2
教学内容：
本课的单词和Let’s chant.
教学目标：
1.fun,sun,run,up,the,game,race,fine能听懂会说，会认，会拼读并知道
词义。
2.day,play,line,one,two只要求能听懂和会说，不要求认读。
3.Let’s chant是紧扣本课的语音重点，出现了run,fun,sun,duck等发[∧]
音的闭音节单词。 教学重点：
黑体单词要求能听懂，会说，会认。
教学难点：
主体句型祈使句和语音重点[∧]。
教学方法：
卡片教学法导入。
教学用具：
录音机，卡片。
教学过程：
一、复习检查：
1.复习单词：复习已学过的含u短音[∧]的单词。
2.三分钟自由对话：叫若干同学站起来，用以前学过的对话内容自由对话。 二、导入新课： 1.学习生词：
教师出示fine, day, fun, the, sun, play,
game等单词的卡片，或在黑板上板书这些单词及其中文意思。先让学生读
已学过的单词fine和闭音节单词fun和sun,读几遍后将词义告诉学生，再用这样的方法拼读：?s[es]-
u[ju:]- n[en],[s]-[∧]-[n]
sun太阳?。其余的单词先由教师领读，读法和上面一样，例如play读作
?p[pi]-l[el]-a[ei]-y[wai], [p]-[l]-ei]
play,玩?。要求学生边读边记住词义。 2.学习Let’s chant：
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本课的Let’s chant紧扣主题句型祈使句和语音重点[∧]，全段共出现22
个[∧]音。全段没有生词，因此可以让学生先试着自己读几遍，然后再听银跟说，直到熟练为止。歌谣中的句子?It’s fun to run in the sun.?只要会说即可，不要做语法分析。
教学内容：
Let’s talk．Let’s learn、Let’s sing．Let’s move和Let’s
read. 教学目标：
1.交际用语能听懂、会说，并能用来进行会话。
2.?What a fine day!?只要求能听懂和会说，不要求掌握。
教学重点：
Let’s run a race. Line up. Come on.
教学难点：
Let’s run a race. Line up. Come on.
能听懂、会说，并能用来进行会话。
教学方法：看图听音法和简笔画情景教学法导入。 教学用具：简笔画，录音机。 教学过程：
一．复习检查：
1．复习检查上一课时所学的单词，方法是教师举这些单词的卡片，让学生
读，并说出词义。
2．复习Let’s chant:先听录音，再集体说两遍，并叫几个学生站起来说。 二．导入新课：
采用看图听音法导入。教师出示挂图或简笔画，并放两遍录音。听过两遍
后，让学生试着说出中文意思，说的不确切的地方教师予以更正。全部翻译完后再从头开始听两遍录音。
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三．导入Let’s learn并操作：
1．学习单词：本课中由扮老虎的学生发指令，扮其
他动物的学生做动作，一共出现6个动词，只有Walk一词要教师领读，其
余让学生自己拼读，教这几个单词可用简笔画教学法，即让学生从?活动材料?中取出6个词的简笔画，教师读一个学生画一个，并涂上色。画好后教师举图说词，如举?跑?
的图片说run，举?走?的图片说walk等。
2．操练：可用动作反应法，即由教师发命令说?Run!??Let’s jump.?
等，让学生做动作。先由全班学生听命令做动作，再由个别学生听命令做动作。
四、导入Let’s sing:
教唱本课的歌曲?The duck can run? 五、导入Let’s read:
先复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音。再复习5个元
音字母在闭音节中的读音，力求发音准确。复习以上读音后让学生拼读Let’s
read中的8个单词。这些单词要求能熟练掌握，即能听懂、会说、会拼写
并知道词义
六、导入Let’s move:
1．本课的Let’s move是复习祈使句，进行听指
令做动作的活动，先由教师发命令，让学生举简笔画图片，并做动作。 2．做游戏：本课的?动一动?还可以用游戏和竞赛 的方式进行，可以收到更好的效果。
课题 ： Lesson 6 Grandma Fox
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教学内容：
1．复习a. e. i. o. u 在闭音节中的发音。 2．学习 we. him. hungry等10个要求掌握的单词。
教学目标：
1．掌握a. e. i. o. u 在闭音节中的发音。 学会 we. him 并掌握在句子中的用法。
2．hungry. hut.little. open…要求会读、会写、会用。
教学重点：理解掌握人称代词we. him并在实际情境中运用。 教学难点：在实际情境中运用词汇。 教具准备：
1．本课生词的单词卡片。
教学方法:
对比训练法
教学过程:
一．热身／复习（Warm-up/Revision）:
1、说一说，a. e. i. o. u在闭音节中的发音，并板书在黑板上。 2、学习Let’s read
教师用手势做出fat、hand、leg等样子，让孩子猜一猜，说一说。 3、教师领读Let’s read 中的单词。
4、教师拿出带有a. e. i. o. u 的单词卡片让学生读单词。 二．呈现新课 : 依据元音字母的发音规律讲解本课单词的发音要领。 1．生听录音感悟单词的发音，并跟读单词
2．生试读单词，教师纠正学生发音。生再听录音纠正自己发音。学生分组
读单词互相纠正发音并熟记单词.
三．操练:
1．同桌互读互背；
2．出示单词卡片，让学生开火车背中文说英文； 3．让学生看英文说中文。 四．布置作业： 1．读熟并记忆单词。
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