发布时间 : 星期六 文章教科版三年级上册品德与社会全册教案完整版 2更新完毕开始阅读0e634c7ae45c3b3567ec8b38
我最不满的发现： 我最感动的发现： 我认为最有趣的发现：
2、教师提示学生的发现方法：采访、调查、参观、查阅校园信息网等 3、讨论活动中可能会遇到的问题及处理方法 四、开展校园寻宝活动
我们的校园是个丰富多彩的世界，他不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的文化氛围，同学们带上你的问题一起去“校园寻宝”吧，看看谁的发现最精彩！
9、给学校画张“地图”
教学目标：
1、指导学生观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关经验。
2、指导学生正确辨别方向，能用简单的图形画出学校周边环境图。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、激发兴趣，进行活动前的准备
1、学生回忆画学校平面图的步骤，说说自己的收获 2、根据学校大门，帮助学生确定东、南、西、北四个方向
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3、组织学生讨论注意事项及怎样才能画好路线图 二、外出活动
学生带上纸笔和相关工具 三、汇报探路情况
1、说清楚探路的方向，沿路经过了哪些地方
2、把自己的记录和本组同学进行交流，相互补充，纠正错误的地方 四、完成学校周边的线路图
1、启发学生为商店、大厦、报亭、车站等建筑和其他设施设计图例 2、讨论画线路图和画学校平面图有什么不同 3、小组合作，完成线路图
4、通过投影点评一张线路图，让学生说说画得清楚不清楚，大家共同提出修改意见
5、学生适当修改自己的线路图 五、再次探路，寻找发现 六、再次汇报探路情况 七、小结
10、在学校工作的人们
教学目标：
1、热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动。
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2、培养学生的观察能力和语言表达能力。养成随时收集周边信息的习惯。
3、知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。 教学课时： 两课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课：
同学们，今天你们走进学校都看见了谁？（板书：老师、同学、传达室的爷爷??）这些人都是学校的工作人员，我们学校里还有哪些工作人员？（板书课题：在学校工作的人们） 二、了解在学校工作的人们
上节课老师给大家布置了一个任务：当一次校园小记者，采访你最喜欢的或最想了解的在学校工作的人。谁来给大家谈一谈自己的采访经历？ 根据学生回答，教师进行引导：
1、采访老师
先让学生说，然后教师引导：你们每天和老师朝夕相处，还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什么？
2、采访校长（出示照片）
让学生说，然后教师引导：你们没采访校长之前，以为校长每天都做什么？通过这次和校长零距离接触，你们感觉了解校长了吗？
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师补充：校长每周要组织老师们学习一些新的教学理念和管理方法，之前需要阅读一些有关的书籍，或是从网上搜集大量的信息和资料；每天还要抽时间听老师们的课，指导老师们将先进的教学理念化成具体的教学行为??
3、采访微机老师（出示照片）
学生说，教师补充：学校的网站的维护等等都是牛老师的工作，“笨小孩”就是牛老师在校园网上的网名，有兴趣的同学可以和他在网上交流。
4、英语老师（出示照片）
请学生根据平时和老师的接触说一说对老师的了解。 5、图书馆老师（出示照片） 鼓励学生踊跃借书。
6、传达室的爷爷（出示照片） 7、工友王师傅
师：听说同学们在采访过程中吃了一次闭门羹，谁来谈一谈？（学生说） 引导学生知道徐师傅不善于表达自己，请学生根据平时的观察说一说，然后请几个学生模拟表演，完成采访任务。
第二课时
对学校工作的人有一颗感恩的心
1、 同学们你们想过吗？如果有一天，学校里没有了他们，会是什么样子？
师：如果没有校长??（学生说）如果没有英语老师?? 下面让学生来设想和回答。
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