发布时间 : 星期二 文章传感器及其工作原理导学案更新完毕开始阅读0a98b69adaef5ef7ba0d3c70
编号：WLX3-20601 使用时间： 主备人:段宝恒 教研组长签字： 班级： 小组： 姓名： 教师评价：
⒈干簧管结构：它只是玻璃管内封入的的两个＿＿＿＿＿＿＿制成的簧片．
高二 年级物理学科导学案
作用：在电路中起到＿＿＿＿＿＿＿的作用，它是一种能够＿＿＿＿＿＿＿的传感器． ⒉传感器：它是能够把易感受的力、温度、光、声、化学成分等＿＿＿＿＿＿＿按照一定的规律转换为容易进行测量、传输、处理和控制的电压、电流等＿＿＿＿＿＿＿，或转换为＿＿＿＿＿＿＿的一类元件．常见的传感器有色标传感器、温度传感器、＿＿＿＿＿＿＿、电容式位移传感器、电感式位移传感器等等．
3 光敏电阻：光敏电阻是用＿＿＿＿＿＿＿制成的，硫化镉就是一种＿＿＿＿＿＿．其特点是电阻率随光照强度的增大而＿＿＿＿＿＿＿，原因是：无光照射，载流子＿＿＿＿＿＿＿，导电性＿＿＿＿＿＿＿．光敏电阻能够把＿＿＿＿＿＿＿转化为＿＿＿＿＿＿＿． 4．热敏电阻和金属热电阻
（1）热电阻：金属的电阻率随温度的升高而＿＿＿＿＿＿＿，用多金属做成的传感器称为热电阻．其特点是＿＿＿＿＿＿＿、测温范围＿＿＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿＿＿较差． （2）热敏电阻：半导体材料的导电能力随温度升高而＿＿＿＿＿＿＿，电阻率随温度升高而＿＿＿＿＿＿＿，用＿＿＿＿＿＿＿做成的传感器称为热敏电阻，热敏电阻也可以用＿ ＿＿＿＿＿＿制成．其特点是灵敏度＿＿＿＿＿＿＿．
（3）二者的作用：二者都能把＿＿＿＿＿＿＿转化为＿＿＿＿＿＿＿．
我的疑惑
题目：传感器及其工作原理 【学习目标】
1. 知道什么是传感器？传感器的工作原理。
2. 通过对传感器原理的探究，进一步深入认识传感器的应用
3. 通过对传感器在生活、生产与技术中应用的实例分析，拓展学生的思维，培养创新意识，激发
学生的学习兴趣。
重点：传感器的工作原理 难点：传感器的工作原理
【使用说明 学法指导】
1．先通读教材，勾画出本节内容的基本知识，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。 2．独立完成，限时15分钟
I、知识准备
1.电磁铁通过 的有无来控制 的有无，通过控制 的强弱来控制 的强弱。
2.二极管具有 导电性。
3.金属电阻的电阻率随 的升高而 。
II、教材助读
1. 2. 3. 4.
什么是传感器？它是怎样的一类元件？
请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决
热敏电阻和金属热电阻是回事吗？ 霍尔电压UH= 。 光敏电阻有何特性？
III、预习自测
长春市第七中学导学案
编号：WLX3-20601 使用时间： 主备人:段宝恒 教研组长签字： 班级： 小组： 姓名： 教师评价：
【拓展提升】
探 究 案 电容式传感器是用来将各种非电信号转变为电信号的装置．由于电容器的电容C取决于极板正对面积S、极板间距离d以及极板间的电介质这几个因素，当某一物理量发生变化时就能引起上述某个因素的变化，从而又可推出另一个物理量的值，如图所示是四种电容式传感器的示意图，关于这四种传感器的作用，下列说法不正确的是( )
A．甲图的传感器可以用来测量角度 B．乙图的传感器可以用来测量液面的高度 C．丙图的传感器可以用来测量压力 D．丁图的传感器可以用来测量速度
I、学始于疑—我思考 我收获（学习基础）
1、什么是传感器？
学习建议：请同学们用3分钟认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习
II、质疑探究—质疑解疑 合作探究（课堂探究开始）
学习任务一 传感器及其工作原理（重、难点） 问题1：请你仔细阅读课本第53页的实验，参照课本图6.1—5所示的实验装置完成实验，写出你所观察到的现象并指出这个实验说明了什么？
问题2；请你仔细阅读课本第54页的实验，参照课本图6.1-5所示的实验方法完成实验，写出你所观察到的现象并指出这个实验说明了什么？
问题3：请你推导霍尔元件的电压表达式，并说明霍尔元件的作用。 【针对训练】
如图所示为光敏电阻自动计数器的示意图，其中R1为光敏电阻，R2为定值电阻．此光电计数器的基本工作原理是（ ）
A．当有光照射R1时，信号处理系统获得高电压 B．当有光照射R1时，信号处理系统获得低电压 C．信号处理系统每获得一次低电压就计数一次 D．信号处理系统每获得一次高电压就计数一次 【归纳总结】
III、我的知识网络图—归纳总结 串联整合
【当堂检测】
1．用多用电表的同一档位测量热敏电阻和光敏电阻的阻值时，下列说法正确的是 ( ) A、测热敏电阻时，温度越高，多用电表指针偏角越大 B、测热敏电阻时，温度越高，多用电表指针偏角越小 C、测光敏电阻时，光照越弱，多用电表指针偏角越大 D、测光敏电阻时，光照越弱，多用电表指针偏角越小 2．霍尔元件能转换哪两个量（ ）
A．把温度这个热学量转换为电阻这个电学量
B．把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量 C．把力转换为电压这个电学量
D．把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量
长春市第七中学导学案
编号：WLX3-20601 使用时间： 主备人:段宝恒 教研组长签字： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 7．如图是霍尔元件的工作原理示意图，用d表示薄片的厚度，k为霍 尔系数，对于一个霍尔元件d、k为定值，如果保持I恒定，则可以验
训 练 案 证UH随B的变化情况。以下说法中正确的是（ ）
A．将永磁体的一个磁极逐渐靠近霍尔元件的工作面，UH将变大 一、基础巩固题 B．在测定地球两极的磁场强弱时，霍尔元件的工作面应保持水平 1．关于光敏电阻，下列说法正确的是（ ） C．在测定地球赤道上的磁场强弱时，霍尔元件的工作面应保持水平
第7题 A．光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量 D．改变磁感线与霍尔元件工作面的夹角，UH将发生变化 B．硫化镉是一种半导体材料，无光照射时，载流子极少，导电性能不好
C．硫化镉是一种半导体材料，无光照射时，载流子较少，导电性能良好 D．半导体材料的硫化镉，随着光照的增强，载流子增多，导电性能变好 2．如图所示是测定位移的电容式传感器，其工作原理是哪个量的变化，造成其电容的变化（ ） A．电介质进入极板的长度 B．两极板间距
第3题 C．两极板正对面积
D．极板所带电量
3．如图所示，Ｒ１、Ｒ２为定值电阻，Ｌ是
R1 小灯泡，Ｒ３为光敏电阻，当照射光强度增大时，（ ）
A．电压表的示数增大 B．Ｒ２中电流减小
R2
C．小灯泡的功率增大
R3
D．电路的路端电压增大 第3题
4．如图所示，Ｒ３是光敏电阻，当开关Ｓ闭合后在没有光照射时，a、b
R3 R4 两点等电势，当用光照射电阻Ｒ３时，则（ ）
A．Ｒ３的电阻变小，a点电势高于b点电势 R1 R2
B．Ｒ３的电阻变小，a点电势低于b点电势 C．Ｒ３的电阻变小，a点电势等于b点电势
第4题 D．Ｒ３的电阻变大，a点电势低于b点电势
5．有一电学元件，温度升高时电阻却大幅度减小，则这种元件可能是（ ） A．金属导体 B．绝缘体 C．半导体 D．超导体
6．如图是观察电阻值随温度变化情况示意图。现把杯中的水由冷水变为热水，关于欧姆表的读数变化情况正确的是（ ） A．如果R为金属热电阻，读数变大，且变化非常明显 B．如果R为金属热电阻，读数变小，且变化不明显 C．如果R为热敏电阻（用半导体材料制作），读数变化非常明显
第6题 D．如果R为热敏电阻（用半导体材料制作），读数变化不明显
[来源学#科#网]二、综合应用题
8．如图所示宽度为d，厚度为h的金属板放在垂直于它的磁感应强度为B的匀强磁场中，当有电流I通过金属板时，在金属板上侧面A和下侧面间产生电势差，这种现象叫霍尔效应，若金属板内自由电子密度为n，则产生的电势差U＝___________
三、拓展提升题
IB9如图，试推导霍尔电压的表达式 U ? k
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