发布时间 : 星期三 文章2020年全国中小学教师招聘考试教育学理论知识全真模拟试题库及答案(共十套)更新完毕开始阅读0a27b76cb6daa58da0116c175f0e7cd184251819
2020年全国中小学教师招聘考试教育学理论知识全真模
拟试题库及答案（共十套）
2020年全国中小学教师招聘考试教育学理论知识全真模拟试卷
及答案（一）
一、选择题
1．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( A )。 A．各学科教学 B．政治课 C．班主任工作 D．共青团活动 2．能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是( B )。 A．加减评分法 B．操行评语法 C．评等评分评语综合测评法 D．模糊综合测评法
3．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( D )。
A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能 4．德育个体性功能的最高境界是( D )。
A．德育的政治功能 B．德育的生存功能 C．德育的发展功能 D．德育的享用功能
5．教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（ B ）。
A．智育 B．德育 C．教学 D．美育 6．德育具有（ D ）。
A．社会性、历史性 B．社会性、历史性、阶段性 C．社会性、历史性、民族性 D．社会性、历史性、阶级性、民族性
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7．使学生具有初步的分辨是非的能力是（ B ）阶段德育目标的要求。 A．小学 B．初中 C．高中 D．大学
8．使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（ C ）德育目标的要求。 A．小学阶段 B．初中阶段 C．高中阶段 D．大学阶段 9．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（ B ）。
A．政治教育 B．思想教育 C．道德教育 D．心理健康教育 10．注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的( C )。 A．政治教育 B．思想教育 C．道德教育 D．心理健康教育 11．“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( B )规律。 A．智育过程 B．德育过程 C．心理咨询 D．教育学生 12．人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于( A )。
A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 13．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于( B )。 A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 14．马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的( C )。
A．导向性原则 B．疏导原则 C．尊重学生与严格要求学生相结合原则 D．因材施教原则
15．孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现德育原则的（ C ）。
A．导向性原则 B．疏导性原则 C．因材施教原则 D．教育的一致性与连贯性原则
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16．德育的功能不包括（ C ）。
A．培养学生的品德，制约他们的发展方向 B．决定学校教育的性质 C．发展学生的体力，增强他们的体质 D．影响社会的稳定与发展 17．德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（ D ）。 A．以知为开端，知情意行依次进行 B．以情为开端，情知意行依次进行 C．以意为开端，意知情行依次进行 D．视具体情况，可有多种开端 18．德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( A )之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A．学生已有品德水平 B．教师的道德教育水平 C．学生被期望的品德发展水平 D．社会的整体道德水平 19．德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以( C )。 A．只用说服法就可以了 B．适当体罚也可以 C．说服教育为主，辅以纪律约束 D．纪律为主，说服为辅
20．儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到(“ C ”)。
A．自我调控 B．自我监督 C．自律 D．自我疏导
21．教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于( B )。 A．说理教育法 B．榜样示范法 C．陶冶教育法 D．实际锻炼法 22．通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于( D )。
A．情感陶冶法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．说服教育法 23．进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是( D )。
A．理论和实践相结合原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．在集体中教育
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原则
24、德育在人的全面发展教育中起着（ A ）作用。 A.导向和动力 B.关键 C.基础 D.物质基础
25、德育目标是教育目标在人的（ C ）方面的总体规格要求。 A.思想德育 B.政治思想 C.思想品德 D.政治品德
26、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ B ）。
A.道德情感 B.道德意志 C.道德行为 D.道德观念
27、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（ C ）。 A.内容 B.层次 C.结构 D.方法 28、思想品德教育的实质是（ C ）。
A.将学生的道德认识转化为道德行为 B.培养学生的道德情感
C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德 D.提高学生对客观世界的认识
29、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上,这一原则是（ A ）。
A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.教育的一致性与连贯性原则
30、孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以理，欲罢不能”，这句话体现了德育的（ C ）。
A. 导向性原则 B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则 C.疏导原则 D. 教育的一致性与连贯性原则
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