发布时间 : 星期五 文章中学教师职业认同的现状分析更新完毕开始阅读0a146f63561252d381eb6e02
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（一）教师职业认同的现状 1. 教师职业认同的总体状况
调查结果表明，从总体上看，新乡市中学青年教师对其职业是基本认同的。教师们 除了对受社会尊重程度及现实社会交往不大认同外，对其他各个方面都是比较认同的。根据笔者对新乡市142名中学教师的问卷调查得知，有67.6%的教师认为教师受到社会尊敬程度一般，占到大多数；有1.99%的教师认为教师是受到了社会的尊重的；只有1.7%的教师认为教师很受人尊重；有8.5%的人认为教师没有受到社会的尊重；还有2.3%的人认为教师很不受人尊重。，52.3%的人在社会交往中感觉一般，占到半数多；有27.3%的人感到有点儿自豪；只有8.5%的人感到非常自豪；有9.1%的人感到有点儿自卑；还有2.8%的人感到非常自卑。
2.教师职业认同的自我叙述现状
在笔者对新乡市中学教师的问卷调查中，有半数以上的教师偶尔写教学日记，占到被调查人数的62.5%：有4.0%的教师每月写一篇；有5.7%的教师每周写一篇；只有2.8%的教师天天写教学日记；还有25.0%的教师从来没有写过教学日记。
3.教师职业认同的性别现状
调查结果表明，女教师的职业认同程度比男教师的职业认同程度要高。 4.教师职业认同的年龄和教龄现状
调查结果表明，在对自己职业能力的认同上，随着年龄和的增长，教师的认同度也在提高。51岁以上的教师对自己的能力最为自信，刚参加工作的教师则由于经验不足，对自己能否胜 任职业不是很有把握，不过各年龄组在这一项目上的差异并不显著。而随着教龄的增长，教师的认同度也在提高。但教龄1-3年的职业认同程度也较高，因为刚刚从事教学比较有激情。
5.教师职业认同的学历和职称现状
调查结果表明，学历越高职业认同度越高。职称越高职业认同度越高。 6.教师职业认同的工资满意度现状
通过表1调查对象的基本情况可知，教师的工资满意度越高，教师的职业认同程度就越高。在笔者对新乡市中学教师的问卷调查中50.3%的人对自己的工资收入很满意；有25.3%的人对自己的工资收入满意；只有6.5%的人对自己的工资收入感觉一般；有8.1%的人对自己的工资收入不满意，；还有5.8%的人对自己的
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工资收入很不满意。
(二)总体水平分析
在教师职业认同的诸因素中，被试的教师职业期望得分最高，说明新乡市中学教师对自己能够发展成为优秀教师的期望普遍较高（如下表2）。对教师职业期望因素与教师职业认同的相关分析得出结论说，二者呈非常显著正相关。也就是说，职业期望高的教师，职业认同程度较高。职业期望，也可看作是教师对其专业发展水平的期望，体现了教师的专业发展意识。由此我们可以得出结论，职业认同程度高的教师，其专业发展意识也较强。
表2 教师职业认同及其各因素总体水平
项目 M SD 职业认识因素 3.58 0.48 职业情感因素 3.42 0.53 职业意志因素 3.08 0.42 职业技能因素 3.87 0.55 职业期望因素 3.95 0.76 职业价值观因素 3.11 0.88 职业认同 3.67 0.45 教师职业认同诸因素中，得分其次的是教师职业技能。作为教师职业认同因素之一的教师职业技能，实际是教师对自己的职业技能的感知。对教师职业技能因素与教师职业认同程度进行相关分析，结果是教师职业技能因素与教师职业认同程度呈非常显著正相关。也即是说，职业认同程度高的教师，其职业技能水平也较高。
(三) 教师职业认同的性别差异分析
对教师职业认同进行性别因素分析(见表3)可知，男女中学教师的教师职业认同程度之间存在非常显著的差异。女教师的职业认同程度比男教师的职业认同程度要高。教师职业认同的各个因素中，男女教师在教师职业认识、职业情感、职业技能和职业期望等因素上存在显著的差异，而在教师职业意志和职业价值观因素上不存在显著的差异。
表3 男女教师在教师职业认同程度及其各因素上的得分
项目 职业认识因素 职业情感因素 职业意志因素 职业技能因素 性别 男 女 男 女 男 女 男 女 N 92 50 92 50 92 50 92 50 M 3.43 3.62 3.37 3.46 3.01 3.12 3.79 3.95 SD 0.53 0.46 0.52 0.37 0.87 0.79 0.54 0.51 P 0.015* 0.019* 0.483 0.025* 6
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职业期望因素 职业价值观因素 职业认同 男 女 男 女 男 女 92 50 92 50 92 50 3.93 3.99 3.02 3.23 3.62 3.71 0.82 0.72 0.93 0.79 0.48 0.42 0.032* 0.625 0.006** 注：*表示在0.05水平上差异显著 *表示p<0.05，**表示在0.01水平上差异显著 **表示P<0.01，下同。
(四) 教师职业认同的年龄和教龄差异分析
表4 不同年龄教师职业认同及其各因素上的得分
项目 职业认识因素 年龄 30岁以下 31-50岁 51岁以上 30岁以下 31-50岁 51岁以上 30岁以下 31-50岁 51岁以上 30岁以下 31-50岁 51岁以上 30岁以下 31-50岁 51岁以上 30岁以下 31-50岁 51岁以上 30岁以下 31-50岁 51岁以上 N 36 84 22 36 84 22 36 84 22 36 84 22 36 84 22 36 84 22 36 84 22 职业情感因素 职业意志因素 职业技能因素 职业期望因素 职业价值观因素 职业认同 M 3.58 3.49 3.62 3.47 3.46 3.40 3.68 3.72 3.71 3.84 3.81 3.90 3.89 3.94 4.02 3.04 3.06 3.15 3.39 3.46 3.52 M 3.56 3.54 3.57 3.59 3.61 3.40 3.42 3.43 SD 0.42 0.46 0.52 0.49 0.56 0.42 0.81 0.89 0.83 0.49 0.51 0.56 0.74 0.76 0.79 0.82 0.86 0.92 0.39 0.41 0.49 SD 0.43 0.46 0.47 0.51 0.52 0.50 0.51 0.52 P 0.609 0.300 0.006** 0.302 0.653 0.003** 0.187 表5不同教龄教师职业认同及其各因素上的得分
项目 教龄 1-3年 4-10年 职业认识因素 11-20年 21-30年 31年以上 1-3年 职业情感因素 4-10年 11-20年 N 12 52 36 19 23 12 52 36 P 0.617 0.356 7
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21-30年 31年以上 1-3年 职业意志因素 4-10年 11-20年 21-30年 31年以上 1-3年 4-10年 职业技能因素 11-20年 21-30年 31年以上 1-3年 4-10年 职业期望因素 11-20年 21-30年 31年以上 1-3年 4-10年 职业价值观因素 11-20年 21-30年 31年以上 1-3年 4-10年 11-20年 21-30年 31年以上 19 23 12 52 36 19 23 12 52 36 19 23 12 52 36 19 23 12 52 36 19 23 12 52 36 19 23 职业认同 3.45 3.46 3.64 3.49 3.56 3.89 3.79 3.84 3.85 3.87 3.85 3.89 3.89 3.86 3.88 3.96 3.99 3.01 2.98 2.95 3.14 3.15 3.41 3.42 3.48 3.49 3.43 0.53 0.55 0.56 0.58 0.67 0.89 0.87 0.49 0.51 0.52 0.51 0.56 0.71 0.72 0.75 0.78 0.79 0.84 0.81 0.82 0.95 0.96 0.39 0.40 0.45 0.49 0.41 0.000** 0.102 0.833 0.001** 0.157 对教师职业认同程度分别进行教师年龄和教龄的因素分析(见表4、表5)，结果表明不同年龄和不同教龄的教师在职业认同程度上均不存在显著的差异。这与国外的研究成果不太一致。彼亚得的研究表明，在职业生涯初期，教师的职业认同程度相对较低;随着服务年限的增长，教师对职业认同的感知趋向积极。在教师职业认同的诸因素中，不同年龄和教龄的教师在教师职业意志和职业价值观上存在非常显著的差异，在其它因素上均不存在显著的差异。
(五) 教师职业认同的学历水平差异分析
表8 不同学历水平教师职业认同及其各因素上的得分
项目 学历 中专以下 中专 大专 大学本科 N 3 27 72 40 职业认识因素 职业情感因素 中专以下 3 0.172 8 M 3.49 3.51 3.56 3.62 3.39 SD 0.42 0.43 0.49 0.51 0.49 P 0.314