发布时间 : 星期六 文章李金池校长：激情教育、高效课堂、精细管理 - 我的第二个“教育梦”更新完毕开始阅读08b0b9ab83c4bb4cf7ecd1b2
《课堂导学提纲》。
2、思—自读深思。
学生们在教师的指导下进行看书，自主学习。独立的思考、深入的钻研。在学生自主学习的过程中老师则要勤于巡视，确保每一个学生精力都要高度集中，紧张、高效地实施自学。
3、议—小组讨论 即小组合作学习 4、展--激情展示。
进入展示环节，学生或口头表述，或到黑板上板演。
在这个环节中，教师要通过对学生的诱导、激赏、肯定，调动起学生探究的激情，启发和鼓励他们大胆地质疑、挑战、补充、完善。
5、评—点评精讲。
“思”、“议”、“展”“评”四环节是递进关系，是一个逐步走向高潮的过程，也像打仗一步一步地缩小包围圈的过程，到“评”的环节，就是打扫战场了。教师要讲规律、讲思路、将框架。 “评”是精讲，“评”是拓展，“评”是点睛，“评”是结论。
6、检—检测反馈
这个环节，主要是通过一定的形式检验当堂课学生的学习效果。 7、用—巩固迁移、学以致用。
这个环节是课后的自习课上进行的，主要形式是让学生联系实际进行习题巩固训练，还有写随笔、小制作之类，主要目的是让学生更好的实现从“懂”到“会”，从“会”到“用”，它是学生完成学习任务的最后环节。
（三）、高效6+1课堂模式的特点和优势
高效6+1课堂模式自去年下半年在精英中学面世之后，立即受到了师生们的欢迎，它的主要特点和优势如下：
1、依循认知规律
高效“6+1”课堂的流程设计，依循了学生的认知发展规律，使得学生在课堂上的学得快、记得牢、很愉悦。
2、细化课堂管理
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高效6+1的设计，对每一个环节都有明确具体的要求和时间限定，要求教师的备课要一个环节一个环节进行微格研备，要设计好每个环节老师如何做?学生如何动？这就在一定程度上细化了教师的备课，实现了对课堂的细化管理，能够有效的克服教师在课堂教学中的随意性。
3、学生持续兴奋
高效6+1课堂教学环节的连环设计，一个环节连着一个环节，能够确保学生在课堂上的持续兴奋、持续地积极思维，不能走神，所以能够带来课堂的高效。
4、学练并重
课堂上前6个环节突出的是“学”，课后的那个环节突出的是“练”。“练”是高效6+1课堂教学的重要组成部分，虽然它只是七个环节之一，但它处在教学跷跷板的一端，居于“两分天下有其一”的地位，具有四两拨千斤作用。所以，高效6+1课堂教学，既重视了学，又重视了练。强调“练”，是高效6+1课堂模式的一大特点。
5、形态规范
高效6+1课堂规范了新课改背景下的课堂形态，使课堂有了一个规范的形态，这是高效6+1课堂模式有别于其他新课堂模式的突出特征
6、易于操作
高效6+1课堂把复杂的问题简单化了，它把理念的问题实操化了，把实操的问题流程化了，这样的课堂设计容易操作。
7、适用面宽
既适用于初中，也适用于高中，既适用于文科，也适用于理科，既适用于新授课，也适用于复习课，既适用于起始年级，也适用于毕业年级。老师们越来越认识到：只有6+1，才能创奇迹。
8、朴实无华
高效6+1课堂具有鲜明的实效性，不装样子，不玩概念，不搞花拳绣腿，不追求轰轰烈烈的场面，一切从教学实际出发，一切朝教学实效落脚。
（四）、高效6+1课堂带来的变化
真实地讲，高效6+1课堂教学改革，是从2011年的12月份才正式开始的，到今
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天这项改革还不满两岁，但给我校带来了深刻的变化。
（一）、它使学生的能力得到了快速提升
新的课堂模式培养了学生自主学习、独立思考的能力，自己整理加工信息的能力，独立解决问题的能力。
（二）、课堂的高效带来了成绩的快速提升
①、在2012—2013学年第一学期全石家庄市期末统一命题考试中，我校初一、初二两个年级总平均分均超过市区所有初中名校，双双名列全市第一。
②、在2013年高考中，我校本一上线人数达到了336任（不含音体美）；一本上线率更是以绝对优势一举跃居全市第一，且高出石家庄全市所有学校一本上线率平均值的4.5倍。
（三）、学校知名度急剧提高
高效6+1课堂改革极大的提高了我校的知名度，2010年还是一所濒临倒闭的、名不见经传民办学校，一下子引起了全国各地教育同行的关注，从今年秋季开学以来，在不到两个月的时间里，来自全国26各省市自治区的来访者（包括校长、局长、教师）已经超过了万人，几乎天天都要接待来访。
与此同时，我校的高效6+1课堂模式，也开始在河南新乡、四川自贡等地的很多学校落地生根。
联系方式
石家庄精英中学校长李金池 邮箱：hshljch@126.con 手机：18932935688
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