发布时间 : 星期五 文章现代教育学复习题库二更新完毕开始阅读07e673c5d5bbfd0a79567322
2．某学校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。
请联系我国当前的新课程改革，并运用有关教师角色以及教师专业发展等理论对这一案例进行分析？ 五、论述题
1．我国当前新课程改革背景下教师专业发展的现存问题以及现实途径？ 2．我国当前学校教育中师生关系存在的问题、原因分析以及可能途径？
第五章 现代教师与学生 参考答案
一、单选题
1. B 2. B 3. B 4. C 5. D 6. D 7. B 8. A 9. C 10. B 11.C 12.A 13. C 二、多选题
1.ABC 2.AD 3.AB 4.ABCD 5.AC 6.ABCD 7. ABCD 8.ABD 9.ABCD 10.BCD 11. ABCD 12. ABCD 13. ABCDE 14.ABC 三、判断题
1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、√ 7、× 8、×9、× 10、√
四、材料分析题 1、答案要点：
该案例中教师表现出的行为，从课程、教学原理的角度分析，存在以下问题： （1）教师的处理方法简单粗暴，伤害学生自尊。 （2）教师仍然把自己视为教学活动中唯一的权威。
（3）教师把传授教材内容当作教学唯一取向，忽视学生反思、批判能力以及情感态度的培养。建议处理策略：鼓励学生爱思考的习惯；以此为契机与学生探讨文学语言的特点、比喻的特点；运用教学的语言艺术启发学生思维，促进学生全面人格的发展。 2、答案要点：
（1）课程实施所需要的资源统称为课程资源，它既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源，也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源，是深化教学改革、提高教学效益的重要途径。对于课程资源的评价，主要从以下几个方面进行：一是课程资源的丰富性。二是课程资源的适合性。三是课程资源的有效利用。四是课程资源的可持续发展性。
（2）课程资源对学生的发展具有独特的价值，与传统教科书相比，课程资源是丰富的、大量的、具有开放性的，它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，激发学生兴趣，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操，这是传统教科书所无法代替的。
（3）该校教师对课程资源认识不够全面，有教育意义的自然和社会资源未纳入教育资源范畴，其教育的功能和意义没有被充分地认识和利用。
（4）教师不仅应当成为课程资源的开发者和利用者，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值，提高利用率。还要成为学生利用课程资源的引导者。 五、论述题
1、我国当前新课程改革背景下教师专业发展的现存问题以及现实途径？ 答案要点：
（1）现存问题：教育观念陈旧、职业道德意识淡漠、教育创新意识与研究能力不强等。 （2）现实途径：
13
完善教师资格证书制度是基础环节； 加强教师培训是客观要求；
发展性教师评价是保障机制； 教育行动研究是有效途径。 具体内容详见教材P132
2、我国当前学校教育中师生关系存在的问题、原因分析以及可能途径？ 答：（1）现存问题：师生关系的疏远与冷漠；师生关系的实用与功利；师生关系的对立与冲突
（2）原因分析：历史文化因素；受社会环境的影响；教师自身主观的因素；教师不良的教育手段；个别教师师德滑坡。
（3）可能途径：转变教育观念；改革教育方式；爱护尊重学生；加强师德建设。 具体内容详见教材P148
14