发布时间 : 星期一 文章美国南北战争教学设计 - 图文更新完毕开始阅读06eb4b6010a6f524ccbf857c
《美国南北战争》教学设计
教学目标：
（一）知识与能力
1、概述美国南北战争的过程，培养学生表述历史现象的能力。
2、通过对《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析,培养历史问题的能力。 3、列表表述美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，培养动手能力和制表能力。 4、引导学生正确评价林肯，培养正确评价历史人物的能力。 （二）过程与方法
1、感知南北战争的经过。
2、列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。
3、列举《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识两个法令在战争中的重要作用。
（三）情感态度和价值观
1、通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后、残暴的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。
2、通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。
教学重点：南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价。 教学难点：南北战争爆发的原因以及战争的性质。 教学过程：
导入新课：出示幻灯片 奥巴马2013年再次当选美国总统宣誓图。
师：黑人奥巴马今年再次出任美国总统，他在就任总统前手捧两本《圣经》进行宣誓，一本是第十六任总统—-林肯用过的；一本是I have a dream的演讲者—-马丁路德.金用过的。我们都学过三角贸易，在三角贸易中黑人是作为奴隶来回买卖的，可见地位之低下，那么黑人总统奥巴马为何能摆脱奴隶的帽子当选为美国总统？林肯又是谁？今天我们一起来学习第十八课 美国南北战争。
请同学们把书翻到第111页 南北战争也称为美国内战 〔讲授新课〕：
出示教学目标，使学生明了这节课的学习要求。 师：大家回忆美国独立战争时，美国南北方面对英国残酷殖民统治时的态度是怎样的？（联合抗击）
师：对；在美国独立战争期间，美国南北方联合打败英国殖民者，获得独立，是美国走上独立自主的资本主义道路。
但是为什么事过一个多世纪后，双方走上敌对的道路了呢？这个就是我们要重点学得南北战争的原因。
要解决这个问题；大家先阅读课本第一段找出美国南北方经济发展的特点及南北双方矛盾的焦点是什么？（南方发展种植园经济、北方发展资本主义工业经济）（围绕着奴隶废存问题）
大家想一下为什么南北方的矛盾是奴隶废存问题，这个问题也就是我们课本动脑筋那个问题“为什么说美国内战爆发的原因是奴隶废存问题”叫学生起来回答。
美国独立后仍然保持各自的特色。北部是资本主义工商业，南方是奴隶制种植园经济。我们先来看一下北部的经济发展情况。（出示美国战前工业表，了解北方经济发展情况。）你得到什么有效信息呢？为什么会有这么快的发展呢？19世纪上半期，北方开始了工业革命。南方的情况呢？出示南部种植园经济的发展表）你得到了什么有效信息？（奴隶的数目激增）什么原因造成的呢？18世纪60年代英国工业革命开始以后，对棉花的需求量猛增，这更加刺激了美国南部植棉业的发展。美国南方的种植园主把大量的棉花等工业原料卖到英国。在这种情况下，美国南部的奴隶人数随之猛增。 北部发展经济，进行工业生产，需要哪些因素呢？（原料、劳动力、市场） 要进行工业生产，首先要有原料，进行工业革命之后，北方对原料的需求增多，北方需要利用南方的棉花等原料。而南方却更愿意把原料卖给国外，因为他希望进口便宜的英国商品。这样南方的市场被英国占据。北方缺少销售市场。要进行生产，离不了自由劳动力，而南方却占有了大量的黑人奴隶。北方从原料、商品市场和工业原料受到了南方黑人奴隶制的严重制约，主张限制奴隶制的发展，而南方依然盛行使用黑人奴隶劳动的种植园经济。南方的奴隶主认为使用黑人奴隶生产棉花在经济上有利可图，才在政治上拼命维护当时已经是十分落后的奴隶制度。这两种经济制度的矛盾无法调和，什么是其中的焦点呢？当矛盾无法调和时，最终只能通过战争来解决，大家分析一下战争爆发的原因？ 什么事件引发了这场战争呢？ 导火线：（1861年3月，林肯就任美国总统。） 为什么林肯就任美国总统会引发这场内战呢？ 大家阅读材料， “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” “奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。” ──林肯 这两段话，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？ （维护国家统一，废除奴隶制） 南方奴隶主愿意让一个主张废除奴隶制的总统上台吗？ 在这种情况，1861年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发了。美国面临着分裂的危险。 战争爆发后，情况如何呢？首先我们来看一下战前美国情况以及南北方各自的情况。 （出示内战中北南比方的力量对比） 向学生展出南北双方力量对比表 人口（1860） 移民（1861—1865） 军队服役总人数（至1685） 黑人部队（至1865） 工业产量（1860） 铁路（1860） 海军（1860） 北方 2200万 80万 150万 18.6万 91% 3.2英里 700艘船 南方 900万 100万 9% 9000英里 少数快船
指导学生看113页“美国战争形势图” 那么，战争初期的战况如何呢？”
尽管北方在很多方面占据优势，但战争初期南方军队却节节胜利，这是为什么？ 北方人民显然接受不了这个事实，林肯政府面临着巨大的压力。 林肯政府采取了哪些措施来解决？
（颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》。）
师：1862年5月签署的《宅地法》规定：凡美国公民只要交纳10美元的手续费，就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩（约65公顷）的土地，连续耕种五年以后，即成为私有财产。
1862年9月签署的《解放黑奴宣言》宣称：“1863年元月1日起，凡当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”
问：这两部法令的颁布有什么作用呢？
充分调动了人民的积极性，满足了人们对土地的需求。奴隶得到自由，踊跃参军，北方军队获得雄厚的兵源。
战争后不久，林肯却被害。为了纪念林肯，美国修建了林肯纪念堂。 问：这场战争使资本主义进一步发展，这次战争的性质是什么？
生：美国独立战争是第一次资产阶级革命，这场内战属于第二次资产阶级革命， 意义：经过这次战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造条件。
课外知识：但内战并没有彻底消灭种族歧视，尽管黑人在法律上被承认为美国公民，但在政治上、经济上仍受白人统治者的歧视和压迫。种族歧视问题一直延续到了现在。
课堂小结：本节课的学习让我们认识了一位杰出的历史人物—林肯。他为废除奴隶制而献身，他维护了国家的统一，为资本主义的发展扫除障碍，一百多年来受到美国人民的尊敬。
板书
美国南北战争
原 因；北方资本主义经济与南方种植园经济之间的矛盾 或者是南方落后的经济阻碍资本主义的发展 导火线：林肯就任美国
时 间：1861—1865（讲到北方胜利后在写）
转折点： 1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》 结 果： 1865北方胜利
性 质：美国历史上的第二次资产阶级革命
意 义： 废除了奴隶制度，为美国资本主义发展进一步扫清障碍，为资本主义经济的发展创造了条件。