发布时间 : 星期日 文章2018-2019学年部编人教版七年级语文下册全册单元测试题 (含答案)更新完毕开始阅读0653cba642323968011ca300a6c30c225801f06d
23.揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。（2分）
五、作文（40分）
24.有这样一则报道，著名物理学家杨振宁与一位香港著名歌星同机抵达某市，前来欢迎的“发烧友”中竟有人提出这样一个问题：“杨振宁是唱什么歌的？”此语一出，众皆哗然。作为新世纪的一代，我们应该崇拜怎么什么样的人？ 请以“我心中的偶像”为题，写一篇文章。不少于600字。
参考答案
一、1.C【解析】A项中，“深恶痛疾”的“恶”应读“wù”。B项中，“气冲斗牛”的“斗”应读“dǒu”。D项中，“锋芒毕露”的“露”应读“lù”。
2.D【解析】A项中，“暑名”应为“署名”。B项中，“哀微”应为“衰微”。C项中，“楷桌子”应为“揩桌子”。
3.A【解析】A项中，“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 4.A【解析】第一空前后两者是因果关系，应选“所以”；第二空“必须”用来加强命令语气，而“必需”是动词，指一定要有，不可少，句中已经有动词，应选“必须”，故选A。 5.C【解析】C项是疑问句，没有使用反问的修辞手法。 6.D【解析】《资治通鉴》是一部编年体通史。
二、7.（1）老舍骆驼祥子（2）【示例】他(祥子)自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃;无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
三、8.（1）【示例】千古风流人物，永恒的精神领袖！
（2）【示例】郑成功、收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。
（3）【示例】诸葛亮受任于败军之际，奉命于危难之间
（4）【示例一】小组长要加强分工协调【示例二】活动策划者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况。
四、（一）9.C【解析】“今夜月明人尽望，”，采取了忽然宕开的写法，从作者的一群人的
望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露。 10.D【解析】D项中“元宵佳节望月”表述有误，应为“中秋佳节望月”。 （二）11.D【解析】D项中，“遂七年不返”的“遂”应译为“就，于是”。
12.B【解析】本题考查文言文断句的能力。根据句子的意思“妻子跪着妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：‘出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。’”划分节奏为“妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也”
13.A【解析】A项表述有误，孙权要求吕蒙读书的目的是“但当涉猎，见往事耳”，因此“钻研经书”的表述不正确。
14.(1)吕蒙以军中事务多为由推辞。(2)同割断这丝织品有什么不同呢？
【参考译文】【乙】一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。
（三）15.①一边给孩子自由，一边觉得是“授权”或“施予”；②干涉孩子的工作、交友、娱乐、学习；③渴望与孩子保持儿时的亲近；④过分关心孩子的个人生活，缺乏对孩子的尊重与信任。【解析】此题考查对文章内容的理解能力。文中多次谈到“典型的亚洲母亲”的特点。因此，我们要通读全文，找出有关亚洲母亲有别于欧洲母亲的内容。
16.①亚洲人与孩子交谈看辈分，由父母代小孩发言，而欧洲人看年龄。②亚洲家长，无论孩子年龄大小，过分担心孩子的个人生活，缺少对孩子的尊重与信任。【解析】此题考查对文章内容的概括能力。首先找到菲利普给作者上两次“震撼课”的相关段落，然后用简洁的语言概括即可。
17.心理描写，写出了“我”听完安德烈的“独立宣言”后的内心的感受，表达了“我”当时内心的愕然、无奈与无助。【解析】此题考查人物描写的方法及其作用。结合上下文可知，这句话是对人物的心理及其变化的描写，然后依据心理描写的一般作用，分析“我”在听到安德烈的“独立宣言”后的内心感受。
18.“我”作为一个不典型的亚洲母亲，一直认真了解两个欧洲长大的孩子的生活和思想观念，与他们进行价值交流，体现了母亲对孩子的包容与理解，以及不同文化冲突的谅解。【解析】此题考查的是对重点语句的理解。回答此题时，联系上下文，思考“课”的特殊含义及
“我”在说这句话时的心情和感受，从而理解整句话的含义。 19.矛盾：两代人价值观念的不同；东西文化的冲突。
【示例一】我认为矛盾可以化解，因为“我”与两个欧洲长大的孩子一直都有价值交流，“我”的孩子们可以接受中国传统文化里的待人接物的礼节，“我”也一直上着孩子们给“我”的课。【示例二】我认为矛盾不可化解，因为安德烈和菲利普不能理解亚洲母亲的很多行为，渴望独立，“我”在面对他们的“欧洲价值”也是彻底失望。【解析】此题第一问考查的是对文章主旨的理解，第二问属于开放性试题。回答第一问，抓住文章中“我”与两个孩子的矛盾点，结合文章的主旨进行概括即可。回答第二问时，可以从不同角度结合文本内容进行分析，言之有理即可。
（四）20.本文通过叙述“我”成长中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解父亲，清除与父亲的隔阂过程。【解析】此题考查对文章主要内容的概括能力。细读文章，总结文章的主要内容。
21.运用了动作描写。用“赶”“跑”“追”“喘”等一系列动词，准确生动地写出了父亲未找到女儿时的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。【解析】此题考查描写方法的作用。根据画线句中的一些动词可知本句运用了动作描写的方法，准确生动地表现出父亲的心理。
22.（1）“如释重负”的意思是像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。这里用来形容父亲由接不到女儿时的紧张心情，到知道女儿回到家后的放心和轻松，体现了父亲没能接到女儿的愧疚和自责的心理。（2）每个人与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心和爱护父母。【解析】此题考查对词语及语句的分析。第(1)问中，作答时，首先要解释词语的意思，然后结合具体语境进行分析。本句中，“如释重负”形容父亲的心理变化。第(2)问中，要求谈看法，只要答出理解与关爱父母之意即可。
23.内容上：运用比喻的修辞手法，形象地表现了“我”对父爱有了深刻的认识，个人情感由此发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。【解析】此题考查分析句子的作用。题干中明确要求从内容和结构两方面进行分析，从“就像一幅画”中可以看出，本句运用了比喻的修辞手法，将“我”与父亲之间的事情比作一幅画，生动形象地表达了“我”对父爱有了新的认识。在结构方面，该句出现在文章结尾段落，起到了点明中心、照应题目的作用。 五、24.【例文】 我心中的偶像
天马行空的想象，幽默风趣的文笔，他把一个又一个的孩子领进了他创造的童话城堡里，进
入城堡的每一个孩子，都找到了自己想要的。不经意间，真善美的种子也悄悄撒在了他们心中，直到有一天长成参天大树……
他，郑渊洁，一个离我生活很远很远的人，几年前，不经意间从书店买下了他的一本书，便让我生活发生翻天覆地的变化……
尽管我现在是个初中生了，可我还是习惯像小时候一样，高兴的时候，翻一翻郑渊洁的书，将我装不下的喜悦藏在书里，不高兴的时候，找皮皮鲁解解闷，当我合上书的时候，笑容一定会重新回来找我，就是这些书带我游览魔方大厦，让我在想象的空中自由飞翔；它带我去破译四百一十九宗罪，让我在刺激与惊险中懂得更多法律，带我去寻找梦中人，打开人性本善的一面……
而这一切的美好都是书的作者郑渊洁带给我的，他在孩子们心中就像魔法师一样，只要挥一挥魔法棒，就会让每一个看他书的孩子无限开心，比起表面光鲜亮丽的明星，他才是我的偶像。
有一天无意间上网看见关于郑渊洁小时候的事，似乎是说他小时候数学常常不及格，每次没考好就跑回去看童话书，他发现这些童话书能给他带来很多的快乐。于是他发誓他要写童话，他要给更好的孩子带去快乐，于是他忘记了自己的短处，向写作文方面发展，最后他成功了，他实现了他最初的梦想，为中国乃至全世界的孩子带去了快乐。
这就是郑渊洁，没有优美的歌喉，帅气的长相。他不是英雄，从某个角度看他只不过是普通人，可是他用手中的笔，把每个孩子的童年描绘的丰富多彩，他是我的偶像，也是所有孩子的偶像……
【点评】作者的偶像是童话大王郑渊洁，举例时，作者对郑渊洁的童话故事信手拈来，可见其对偶像的熟悉之深。全文多处运用排比、比喻的修辞手法，为文章增色不色。结尾呼应开头，结构完整。
第二单元检测
(时间:90分钟满分:100分)
一、积累与运用（14分）
1.下列加点字注音无误的一项是()（2分） A.气魄（pò）狂澜（lán） 胸膛（táng）山涧（jiàn） B.喧闹（xuān）榜样（bǎng） 丰饶（ráo）哺育（pǔ）