发布时间 : 星期一 文章写作指导-修辞的运用更新完毕开始阅读048f0e9a240c844768eaee31
花一样的语言
———写作中的修辞运用
教学目标
1、复习巩固修辞的有关知识。
2、让学生明白，比喻、排比、引用等修辞手法在写作中的妙用，可令语言更加优美，美化文章。
3、积累部分优美语句，学会修饰自己的文句。 教学重难点
目标1、2是重点，目标3既是是重点也是难点。 课时安排 一课时 教学流程
一、创设情境（欣赏歌曲《童年》，由修辞手法导入） “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天?? ”《童年》 “鲜花曾告诉我，你怎样走过。”《同一首歌》
“谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁把你的长发盘起，谁为你做的嫁衣？”《同桌的你》
大部分学生在作文时都苦于语言平淡，缺乏文采。俗语说的好“人要衣装马要鞍”，语言一样要包装。打扮一个人，可以描眉、涂唇彩、腮红、画眼浅，各式各样、方方面面。打扮一段语言呢？今天推荐一种——修辞手法。
二、复习修辞知识
比喻、拟人、夸张、反复、对偶、排比、设问、反问
陈望道先生在《修辞学发凡》一书中早就指出“修辞原是达意传情的手段。主要是为着情和意，修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。”
即：修辞就是对语言材料进行选择，调整和组合的过程，其目的是为了使语言表达得鲜明、生动。
（以自己为例）我今天的发型是扎了一个？马尾辫。接下来往下看，头发下面我的眉毛，能看清吗？什么眉型？多少年来我梦寐以求的，眉毛是柳叶眉，眼睛是杏眼，嘴巴是樱桃小口，脸型是？瓜子脸。大家都知道呀！很好，其实就在刚才不经意间我们已经运用了一连串的比喻修辞手法，在哪？马尾辫，瓜子脸等。为什么大家这么喜欢用修辞？原因很简单，因为修辞格它可以使我们的语言更加地生动、形象，更个性化。四个字总结：就叫化蛹成蝶、点石成金。所以我们想要语言生动并不困难，再贪心一些，想要文章优秀也无须痛苦，修辞是一剂良方。下面我们一起来看一看练一练。
三、修辞在写作中的运用 （一）文段欣赏
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也
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飘向那片圣洁的夜空??
（二）巧用比喻
精彩的比喻句能为全文增色。比喻，被称为语言艺术之花，它有助于说理和描写，而且可增添情趣，增加文采。
例：他的头发像干草一样蓬松，暗无光泽。 陶影的手抖得像在弹拨一张无形的古筝。
——毕淑敏《一厘米》
多媒体展示“人物表情”
练：要求运用比喻的修辞将人物不同的表情生动形象地描写出来。 （三）妙用排比
排比句是一道亮丽的风景线。无论哪种文体，恰当地运用排比句，均可以增加文章的语言气势，读来酣畅淋漓，令人振奋。
例：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
——《生于忧患，死于安乐》
“妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同依偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。”
——林莉《小巷深处》
练：描写四季，构成一组排比。 （三）善于引用（诗词名句、名人名言、成语格言、歌词俗语等）
善于引用使文章文采飞扬。引用恰当，能使语言精当，既增添文章的说服力，又平添文章的人文内涵。
例：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”猴子现在虽说看不见了，三峡中山水的险恶形势，我想同往日是没有什么不同的。
——刘大杰《巴东三峡》
练：幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ， ”的美好愿望；幸福是??
（四）综合运用
每一种修辞都分别具有各自不可替代的作用。平日里，我们只要能有意识的使用，就一定能为语言增添一份灵动的色彩。而如果我们能合理的综合运用，那种效果你将意想不到。
例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
——朱自清《春》
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回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！
——2007年厦门一考生《岸?流水?奔放》
（文章结束语，三个比喻句构成排比，点明题旨，别有一番韵味，让读者感悟出人生的哲理与内涵，催人奋进。）
练：以“语文”为话题，来写一段话。
语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季常春。 语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。 语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。 语文，轻轻从我身边走过，飘飘然?? ——2006年江苏考生《语文从我身边轻轻走过》
小结：修辞是装饰语言的花朵。只要你能多多采撷，用心呵护，就能给语言镶上一道道漂亮的花边，就能使文章多几分靓丽的光彩，就能提高文章的艺术品位。果真如此，何愁我们的文章不被人青睐？
四、结语
只要我们恰当的运用修辞，你的语言文章定会出现意想不到的神奇效果。山石可能歌唱，流水将要动情，花草也会开心，枯木也能逢春。所以请记住：“梅花香自苦寒来，语言靓从修辞出。”这就是这节课的十字总结，希望同学们能够了解修辞，运用修辞乃至最终巧妙的掌控修辞，完成本课学习的目标。
五、布置作业
回顾以往的作文，运用所学的修辞知识，选择一至两篇进行修改。
六、反思
附：
1、“如果，寂寞是一朵即将枯萎的花，知识就是滋润万物的甘露。如果，苦难是一片浩淼无涯的海，智慧就是乘风破浪的巨轮。如果，愚笨是一扇禁锢思维的大门，感悟就是开启潜能的钥匙。”
“正是书海的无涯，丰富了平淡的生活，让世界变得婀娜多姿。正是知识的进步，推动了社会的进程，让历史的车轮永不停歇。正是书籍，舞动了人类腾飞
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