发布时间 : 星期日 文章(名师整理)道德与法治七年级上册第三单元第6课第1框《走近老师.》省优质课获奖教案更新完毕开始阅读04891213fbb069dc5022aaea998fcc22bdd14381
师：孟老师18年投身教学，钻研创新，这是理想信念支撑他奉献教育；他帮学生树立人生理想，指引学生成长的方向，这是有道德情操的表现；他有才博学，说明他有扎实的学识；和学生亦师亦友，体现了他有一颗仁爱之心。这四点要求正是习总书记提出的“四有”好教师标准。 （二）风格不同的教师
过渡：刚才在短片中，你发现孟老师上课有什么风格？ 生：风趣幽默。
师：其实在我们周围，很多老师也各有特点，请同学们来说一说。 【幻灯片】说说我的老师：请同学们说说你喜欢的老师的教学风格。 生：……
问：那请同学们想想，为什么这些老师会有不同风格呢？ 生：……
【幻灯片】不同风格的原因（年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等） 师：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，因此呈现出不同的风格。 过渡：下面就来看两种不同风格的老师。 【幻灯片】不同的风格：漫画及关键词
师：一位老师年轻活泼，讲课爱讲故事，对学生鼓励多，极少批评。另一位老师，平时上课比较严厉，对学生严格要求，经常点名回答问题，知识条理清晰，要求学生准确掌握，有错必纠。 问：你认为哪个老师教法好？ 生：……
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师：每位老师都有他的优点。让我们来看看网友小肖的态度吧。
【幻灯片】小肖的态度：小肖因为多次被批评更加不喜欢这个老师，所以不理老师，上课不听课，也不回答问题。 问：你如何看待他的做法？ 生：……
问：如果你是小肖的朋友，你会怎样开导他？ 生：…… 【幻灯片】
师：我们每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们发现不同老师有不同的风格，就是承认老师的差别。承认老师的差异，接纳老师的不同，尊重老师的不同，才能更好的了解老师，与老师和谐相处。 三、课堂小结
通过本节课的学习，我们对教师职业有了更深刻的了解和感悟。请大家对自己心爱的老师写一段赞美或祝福的话来表达你的情感。 四、课后扩展作业
【幻灯片】颂恩师活动（配乐）
结束语：通过大家的赞美，能感受到大家都有一颗懂得感恩的心，用心去走近老师，相信我们一定能与老师和谐相处，为校园生活留下美好的回忆。
《走近教师》教学反思
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《走近教师》是人教版中学道德与法治七年级上册第三单元第六课第一节的内容。本课内容在第一单元《成长的节拍》和第二单元《友谊天空》的基础上，围绕着学生不断扩展的生活，引导学生深入地认识和理解身边的教师，学会接纳、尊重不同风格的老师。在此基础上培养学生与老师交往、沟通的意识和能力，增进与教师的感情，构建和谐的师生关系。本课学习有利于培养学生人际交往能力，提升学生素养。
本节课基本上能按照自己的设计思路完成教学，达到了了教学目标。但由于从教时间不长，教学经验不足，本堂课也存在着一些问题。
首先，谈一下本节课的可取之处。
教学设计目标明确，条理清晰，活动适切。课前的两项准备工作──收集老师特点的信息和照片，有助于学生在生活中真正走近老师，全面认识老师职业、工作和生活，为理解老师和尊重老师做了重要的铺垫；“颂恩师”这个活动，有助于学生正确看待老师的风格差异，并学会从不同角度欣赏老师，接纳和尊重老师。
不足之处：
播放视频的声音有点小；你如何考核教师和你喜欢的老师的风格这两个问题不需要让学生之间讨论；最后“颂恩师”活动组织仓促。
有待改进：对学生之间需要讨论的问题重新设置，你如何考核教师和你喜欢的老师的风格这两个问题改为学生自己思考；因为“颂恩师”这个活动比较占用课堂时间，所以应提前安排，设计更高效的方式来达成效果
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