发布时间 : 星期一 文章(名师整理)道德与法治七年级上册第三单元第6课第1框《走近老师.》省优质课获奖教案更新完毕开始阅读04891213fbb069dc5022aaea998fcc22bdd14381
《走近教师》教学设计
（第一课时）
教材背景分析：
《走近教师》是人教版中学道德与法治七年级上册第三单元第六课第一节的内容。本课内容在第一单元《成长的节拍》和第二单元《友谊天空》的基础上，围绕着学生不断扩展的生活，引导学生深入地认识和理解身边的教师，学会接纳、尊重不同风格的老师。在此基础上培养学生与老师交往、沟通的意识和能力，增进与教师的感情，构建和谐的师生关系。本课学习有利于培养学生人际交往能力，提升学生素养。 教学目标：
情感态度价值观目标:
认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质； 主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师； 过程与方法目标:
学会接纳不同风格的老师 知识与技能目标：
了解教师的工作特点（作用） 知道不同的教师具有不同的风格 教学难点：
学会接纳不同风格的老师 教学重点：
承认、接纳、尊重不同风格的老师
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教学手段：
1. 教师搜集课堂上需要的资料照片等 2.教师准备多媒体课件 教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、游戏竞猜：猜猜他（她）是谁？
给出学生一些词条，让学生猜猜他（她）是哪一位老师。 1) 她整天与数字打交道，是一位非常可爱的老师；（数学） 2) 她总是带着我们徜徉在文学的海洋；（语文） 3) 在她的课堂上，我们可以接触到不同的语言；（英语）
4) 跟着他，我们在课堂上可以遨游世界，他也是我们所有科任老师中唯一一位
男老师；（地理）
5) 她的课堂可以让我们穿越到古代，与古人对话；（历史） 6) 她用一台精密的仪器带着我们打开了物种的奥秘之门；（生物）
小结：老师，是我们学习的指导者和成长的引路人，在我们人生的回忆中，与老师在一起的校园生活也是人生中的一段美好经历。叫了这么多年的老师，你了解他（她）们吗？或者说你了解教师这样一个职业吗？今天就让我们一起《走近老师》。（板书） 2、阅读课本，整体感知
学生2分钟时间阅读课本，整体感知本节课大体内容 3、展示教学目标，学生齐读 二、新课讲授
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（一）了解教师职业
师：刚才看了给我们代课的几位老师的照片，现在来看这几位，大家认识他们吗？
【幻灯片】孔子 韩愈 陶行知照片
师：这些人都被称为老师，老师在我们成长中都有什么作用？ 传道授业解惑，传承人类文明。（作用）
师：这就是教师的作用：传道授业解惑,传承人类文明。
过渡：除了传道受业解惑，传承人类文明之外，老师还有什么作用呢？在这里老师要重点介绍当代著名的教育家——陶行知。 【幻灯片】陶行知的图片和名言（让学生读） 师：他的这句话就是告诉老师的职责是教书育人。 【幻灯片】教书育人（作用） 师：所有教师还起着教书育人的作用。
过渡：作为学生，你们获取知识的主要途径都是在学校通过教师的传授，除此之外，你还可以通过哪些途径和方法获得知识呢？ 【幻灯片】各类教学app图片
随着信息技术的发展，学习的方式也有了很大变化，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，学生比老师知道的还多。那么，我们还需要老师这种职业吗？
甲观点：不需要。 乙观点：需要。
问：谈谈你的观点，并说明理由。
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学生进行小组讨论，阐述观点和理由。 生：……
总结：认为不需要的同学是看到了信息技术给我们学习带来的便利之处，希望这些同学都能恰当的运用它。从需要老师职业的观点中我们看到，老师的功能不仅仅是传授知识，更有对我们学习的督促，人格的影响等。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。所以，教师的职业是不可替代的。 师：当今时代我们仍然需要老师，也有很多人想当老师。如果有人很想当老师，要你来考核，你会设立哪些标准和条件来考核他？（门槛要求） 生：……
师：除了同学们说的之外，要想成为一名合格的教师，还有许多要求，请同学们来看课本62页树状图，对教师职业加以了解。 【幻灯片】树状图
师：由此，你对做一位合格的老师有什么感慨？ 生：……
过渡：成为合格的老师不容易，因为社会需要更加优秀的老师，所以我们习总书记也对教师提出了一些更高的要求，看看大家能不能在书上找出来。 【幻灯片】“四有”好教师要求：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
让我们通过短片来认识一位2016最美教师。请同学们认真观看并告诉我：他是否具备了“四有”好教师标准？
【幻灯片】播放视频：2016最美教师孟祥彬 【幻灯片】孟祥斌身上体现出的四有好教师特质
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