发布时间 : 星期五 文章2019-2020学年北京市平谷区高一(上)期末语文试卷更新完毕开始阅读02dd7c4a8c9951e79b89680203d8ce2f006665bb
旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。 6.【答案】【小题1】B 【小题2】D 【小题3】A 【小题4】B 【小题5】
【解析】（1）B．刺：指责。译文：当面指责昌邑王的过错。 （2）A．介词，对/介词，比。 B．代词，他/兼词，“于之”。
C．助词，组成固定结构，……的原因/助词，组成固定结构，用来……的。 D．代词，他的。 故选：D。
A．（3）“昌邑王捂起耳朵让龚遂离开”理解错误，应为“昌邑王捂起耳朵起身离开”。 B．（4）“促其登上皇位”有误，原文“会昭帝崩，亡子，昌邑王贺嗣立，官属皆征入”可见，并非他的规劝使其登上皇位。
（5）从第一段中“贺动作多不正，遂为人忠厚，刚毅有大节。内谏争于王，外责傅相，引经义，陈祸福，至于涕泣，蹇蹇亡已。面刺王过，王至掩耳起走”可见，他敢于谏诤；从第二段“臣闻治乱民犹治乱绳，不可急也；唯缓之，然后可治。臣愿丞相御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事“至渤海界，开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养焉”“见齐俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑”可见，他善于治理政事，最终“吏民皆富实，狱讼止息”，使百姓安居乐业。
答案： （1）B。 （2）D。 （3）A。 （4）B。
（5）①龚遂敢于直谏：刘贺行为不端，龚遂多次规劝他；刘贺继位后，骄奢淫逸，龚遂屡次劝谏。
②龚遂善于理政：龚遂反对武装镇压饥民，采取了一系列缓和阶级矛盾的安抚政策，所辖地区集结的饥民和不少结伙抢劫的人很快解散；在担任渤海太守时，提倡农副业，亲自带头厉行节约，鼓励百姓务农种桑，改变当地的奢侈之风，使百姓安居乐业。
参考译文：
龚遂字少卿，是山阳郡南平阳县人。因为通晓儒学做了官，官至昌邑王的郎中令。侍奉昌邑王刘贺。刘贺行为举止大多不合正道，龚遂为人忠诚厚道，刚毅有节操，在朝堂内对昌邑王进行规谏，在朝堂外批评昌邑王的太傅、丞相等左右大臣，引经据义，痛陈祸福，（有时甚至）到了落泪的地步，正言直谏没有丝毫懈怠。当面指责昌邑王的过错，以至昌邑王捂着耳朵起身离开，说：“郎中令太会羞辱人了。”以至国中人都害怕畏忌他。昌邑王曾经长期与养马驾车、宰杀牲畜的奴仆一起饮酒作乐，随意赏赐，没有节度，龚遂入宫拜谒昌邑王，哭泣着用膝盖爬行，左右侍从见此情景都禁不住流下眼泪。昌邑王说：“郎中令为什么哭泣？”龚遂说：“我为社稷危亡而痛惜!希望（大王）给
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我机会诉说我的看法。”昌邑王让左右侍从回避（后），龚遂说：“大王知道胶西王做无道之事而灭亡的原因吗？”昌邑王说：“不知道。”龚遂说：“我听说胶西王有个谀臣叫侯得。胶西王的所作所为与桀纣一样，而侯得却认为可以与尧舜相比。胶西王很喜欢他的谄谀之辞，曾经与他起居一处，只听侯得的话，以致落到亡国的下场。如今大王亲近众小人，沾染上各种恶习，这是存亡的关键，您不可以不谨慎啊。请允许我选择一些通经术有品行的侍从郎官与您共处，平时起居多诵读《诗》《书》，熟悉礼仪，应该大有益处。”昌邑王答应了。（后来）赶上汉昭帝驾崩，（因为）没有子嗣，昌邑王刘贺承嗣即位，他原先的官属都征召入京。昌邑王即位二十七天，最终因淫乱而被废黜。原昌邑群臣因犯“陷大王于恶行不道”之罪，都被处死，（因为这）被杀掉的有二百多人，只有龚遂与中尉王阳因多次正言直谏而得以免去死刑，被剃去头发服徭役。 汉宣帝即位后，过了很长时间，渤海郡及其相邻地区闹饥荒，盗贼四起，太守不能制止。皇帝任命龚遂为渤海太守。当时龚遂已七十多岁，皇帝召见时，见他身材矮小，宣帝自远处看见，认为龚遂与所听说的不符，心中对他有轻视之感，问龚遂：“渤海郡一片荒乱，我十分担忧。你准备用什么方法平息那里的盗贼，而使我不再忧虑呢？”龚遂回答：“渤海郡地处偏远，没有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓为饥寒所困，而（当地的）官吏不知加以救济，致使陛下的子民偷盗陛下的兵器在渤海岸边耍弄耍弄罢了。现在您打算让我去剿灭他们，还是去安抚他们？”宣帝听了龚遂的回答，很高兴，说：“选贤良之臣前去，本来就是想对他们进行安抚。”龚遂说：“我听说治理不守秩序的百姓如同理顺乱绳一样，不能着急；只能慢慢来，才会达到目的。我希望（到任后）丞相御史对我的工作暂时不要按常规加以限制，一切事要允许我见机行事。”宣帝答应了（这一要求），外加赏赐黄金给龚遂，还为他增派了驿车。（龚遂）进入渤海郡的地界后，打开粮仓，把粮食借给贫民，选任了一些好官吏，对百姓实行安抚管理。
龚遂发现渤海郡一带的风俗好追求奢侈的生活，喜欢从事工商之类的末技，不重视耕种田地，于是他便亲自做表率。追求俭朴的生活，鼓励老百姓务农。（自此）渤海郡内家家有积蓄，官民都富足充实。诉讼停止了。 （1）本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺。 （2）本题考查文言虚词的辨析，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
（3）本题考查的是对文句的理解类试题，考生要注意将几个选项中的句子放在原文中理解，根据对文本内容的理解来分析句子的正确含义。
（4）本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。做这类题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。
（5）本题考查的是理解和筛选文本信息并概括内容，考生要注意抓住文本中描写相关事件人物的语句，然后注意题干中的关键词。
文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。 7.【答案】答案：
我选择演孙少平。“他是一个陕北农家的一个穷小子，他背负着沉重的家庭负担来到当
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地县城念高中，一开始他由于自己贫苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同学的面前充满了自卑”，主要是能表现出他的自卑又自强的心理。随后和同班的郝红梅由于相似的境遇惺惺相惜，少平在“初恋”失败后初步成熟。主要表现出他失恋的痛苦心理。“随后随着出生大县城，见多识广，敢爱敢恨的田晓霞慢慢走近他的世界，他的视野逐步开放，高中毕业的少平不甘心在家务农而独自来到异地的煤矿当矿工，同时和田晓霞的关系也进一步发展。工作、感情生活不断地锻造着他，最后凭自己努力成为矿工组长的少平在晓霞意外死亡后经历了巨大的打击。惠英贴心的关怀让他在自己的感觉和外界的看法上左右为难，故事最后少平因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步成熟；他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，回到惠英身边，完成了平凡向伟大的蜕变…孙少平一系列的遭遇，让孙少平慢慢走向成熟。
【解析】本题考查学生综合表达的能力。题目要求学生再现《平凡的世界》片段展演活动的人物和场景，要求符合原著。《平凡的世界》以孙少安、孙少平兄弟的爱情、事业、命运为主线的全剧，始终在理想的美好世界和平凡的现实世界中间跌宕着，翻腾着，挣扎着，奋斗着……诡谲的命运使得孙少安、田润叶、郝红梅在坚韧、吞咽、探寻、挫折之后，终获安然。而孙少平总是在思索许多困惑，总是在探寻未知，总是想知道在更大的世界会发现什么。观众的喜爱证明了这种探索是成功的。而所有这一切，都是为了让我们在剧中看到生命的光芒：理想使痛苦光辉。通过理解小说内容和人物然后结合自己的爱好选择要扮演的人物。在表现人物时，要抓住人物的特征和经历，才能更好地诠释人物的形象。
“三步走”写好微作文：
第一步：审题辨题，明确要求； 第二步：巧妙选点，以小见大； 第三步：有效表达，夺人眼目。
合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。 形象：要尽量修饰语言，使之光彩夺目。 简明：要紧扣写作的中心。 8.【答案】答案： 翠翠小传
翠翠生活在风景秀美，民风淳朴的湘西古城。她是个天真善良、温柔清纯的小女孩。翠翠自幼父母双亡，她爷爷把她领大，一老一少相依为命。湘西山城充满了安静活泼、生机盎然的风景美，天朗、风轻、水清。“月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘！“啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。”虽然有外公无微不至地照顾自己，但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。她“看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音，心中有些薄薄的凄凉”。没有人能体会一个思春少女的感情，所以她感到“这日子成为痛苦的东西了”。
中秋夜，青年男女用对歌的方式在月夜下倾吐爱慕之情；每到端午节，家家锁门闭户到河边、上吊脚楼观看龙舟竞赛，参加在河中提鸭子的活动，正月十五夜晚，舞龙、耍狮子、放烟火，使小小的山城沉浸在一片欢乐之中……她爱上傩送后，没想到傩送的哥哥也爱上了她。出于对爱情的忠贞，她明确向爷爷表示拒绝。然而，她与傩送的爱情却忽然受到严重挫折，傩送远走他乡。爷爷也死了使她一夜之间“长成大人”。最后，她像爷爷那样守住摆渡的岗位，苦恋并等待着傩送的归来。
【解析】本题考查学生综合表达的能力。题目要求学生从《老人与海》《边城》中任选一个人物，为他（她）写一篇小传。要求：结合原著内容，准确介绍人物经历，恰当评价人物思想性格。解答本题首先要准确理解题目的意思，然后进行解答。《老人与海》
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里面的人物就是桑迪亚哥老人。
老渔夫圣地亚哥在海上连续84天没有捕到鱼。起初，有一个叫曼诺林的男孩跟他一道出海，可是过了40天还没有钓到鱼，孩子就被父母安排到另一条船上去了，因为他们认为孩子跟着老头不会交好运。第85天，老头儿一清早就把船划出很远，他出乎意料地钓到了一条比船还大的马林鱼。老头儿和这条鱼周旋了两天，终于叉中了它。但受伤的鱼在海上留下了一道腥踪，引来无数鲨鱼的争抢，老人奋力与鲨鱼搏斗，但回到海港时，马林鱼只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力尽地一头栽倒在陆地上。孩子来看老头儿，他认为圣地亚哥没有被打败。那天下午，圣地亚哥在茅棚中睡着了，梦中他见到了狮子。“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”这是圣地亚哥的生活信念，也是《老人与海》中作者要表明的思想。《边城》里面的人物主要是翠翠，天保，傩送，老船夫等。在写作是要抓住人物的生平经历和性格特点进行写作。在写作时要紧扣题目要求，注意修辞手法和字数要求。 “三步走”写好微作文：
第一步：审题辨题，明确要求； 第二步：巧妙选点，以小见大； 第三步：有效表达，夺人眼目。
合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。 形象：要尽量修饰语言，使之光彩夺目。 简明：要紧扣写作的中心。
9.【答案】大风起兮云飞扬，尘飞尽兮碧空长。
天空是蓝的，久违的湛蓝。空气是那么的透明，让我仿佛触摸到了蓝天的肌肤，那种浅浅的蓝，宛如一块通透的蓝水晶；然而丝丝缕缕的白云又让它不显出脆硬的质地，反而柔柔的，软软的，像栖息了白鹭的一汪湖水，看得人心里痒痒的，恨不得能把它整个儿吸进胸腔里，好好感受这美妙的天气。
【解析】本题考查语言文字运用。根据材料中“PM2.5只有个位数”，可知天空能见度很高，因此“1微克蓝”应该是明净、通透、美丽的蔚蓝，在描写时可运用多种手法，如引用诗词、比喻拟人、抒情描写等，体现蓝天的美。 描写类微写作应注意以下几点：
1、增强对人对事的观察力。因为描写类微写作通常要求学生描写人物心理，或者描摹人或物的外观，或者描写一些动作和场景等，所以需要考生平常有敏锐的观察力，这样有助于考生在面对此类微作文时可以游刃有余。
2、牢记经典描写段落。考生在日常学习的时候，经常会学到一些课文，其中有一些在描写方面十分精彩，而老师也通常会要求同学背下来。因此考生们可以借鉴这些描写方法，可以让自己的微作文更出彩。
3、经常积累好词好句。有时候一些好词好句会成为微作文的制胜法宝，考生在写描写类微作文时可以联想一些精彩词语、诗词或名句，这样可以让你写出的微作文更有文化底蕴。
10.【答案】我的青春印迹 我们都走在一条名为青春的道路上，在这条路上，我们用脚踩除了一个又一个印记。每次回头望望这些青春的印记，我都感慨万千…… 那一年，我因交友不慎，从原来的好孩子，成为了一名网瘾少年。
那一段日子，在我心中有着血的印记。自从被两个有网瘾的朋友带进了游戏圈后，我便沉浸在了游戏打打杀杀的“乐趣”中了，一发得不可收拾。每时每刻都惦记着游戏的内容，上课的时候，我对知识的兴趣已被游戏场景取代，看着黑板，思想早已浸泡在虚拟世界中，眼前越来越模糊，眼神呆滞了，我便想入非非，于是，我的成绩也像坐上了滑滑梯，一路下滑。
后来，母亲，老师都发现我有了网瘾，开始对我进行双面控制。课堂上，老师经常点我名字，让我注意力集中，但总有一个游戏人物在脑海中跳跃，我越发努力听老师讲
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