发布时间 : 星期一 文章心理健康教育题库（有答案）更新完毕开始阅读00dd695be518964bcf847c50
A.金钱B.能力C.动机D.气质
二、判断题
1、 弗洛伊德的人格三分结构论认为人格有本我、自我、超我三部分构成。（∨） 2、人格障碍常常是从老年时期开始出现并缓慢发展的。（×）
3、A型人格者常急躁不按，情绪反应强烈，易患心血管疾病、偏头痛，消化功能障碍。（∨） 4、焦虑性人格障碍往往以十全十美的标注来苛求自己，过分的自我克制。（×） 5、罗杰斯认为具有健康人格的人是能充分发挥主观性的人。（∨）
6、日本心理学教授森田认为人的情绪可以由自已的力量所左右，而人的行为不能由自己的意志所支配。（×）
7、弗洛姆认为具有健康人格的人是创造性的人。（∨） 8、出现人格障碍完全是由于个人的能力造成的。（×）
9、人格教育的目的是使人更有自知之明，而不是为了要背诵什么知识。（∨） 10、人格是社会化的结果，只有社会才是影响人格形成的唯一因素。（×） 11、森田疗法强调要正确认识情感的活动规律，心身要顺应自然。（∨） 12、A型人格特征与高胆固醇、吸烟和高血压并列为冠心病的四个危险因子。（∨） 13、偏执型人格障碍一般在成年早期发病，女性患者多于男性患者。（×） 14、“人心不同，各如其面”说明人格具有独特性。（∨） 15、气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质四种。（∨） 16、金钱是人格发展的动力。（×）
17、奥尔波特认为成熟的人就是具有健康人格的人。（∨） 18、人格特征可能是许多心身性疾病的发病基础，又可能导致不同的病感和改变疾病的过程。（∨）
19、需要并不是情绪和情感产生的基础。（×） 20、人格是各种特征的简单堆积。（×）
三、多选题
1.大学生常见的情绪困扰包括（）BD A.焦虑 B.抑郁 C.易激惹 D.冷漠 2、下列属于人格基本特点的是（）ABCD A.独特性 B.稳定性 C整体性 D.社会性
3、现代情绪心理学研究认为，情绪的产生主要受下列因素的影响（）ABC A.环境事件 B.生理状态 C.个体的心理结构 D.认知过程 4、弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分（）BCD A 本我 B 自我 C 超我 D 本能
5、行为主义的代表华生认为个体具有下列基本情绪反应（） A 喜悦 B 愤怒 C 恐惧D爱
四、论述题
一、举例介绍几种人格障碍及其表现【至少5种】
（一）偏执型人格障碍：这类人格障碍的特点是主观、固执、敏感多疑，心胸狭隘， 报复心强。 一方面 ， 骄傲自大， 自命不凡， 总认为自己怀才不遇，自我评价甚高；另一方面，在遇到挫折失败时，又过分敏感，怪罪他人，推诿客观， 很容易与他人发生冲突与争
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执。这类人格障碍多见于青年男性。
（二）情感型人格障碍：这类人格障碍在大学生中所占比例较高。 它可以表现为抑郁型人格、狂躁型人格、郁躁型人格等三种形式。
（三）分裂型人格障碍：这类人的人格在情感、 意志、 行为上 的不一致。主要表现为内倾、 孤僻，言语怪异，不爱交往，不关心别人对自己 的评价， 常常处于幻想之中，也可能沉溺于钻研某些纯理论性问题。他们回避竞争性情境，对他人漠不关心，独来独往。 （四）反社会型人格障碍：反社会人格障碍的基本特征是缺乏道德情感，没有内疚感，干了坏事心里一点不觉得难过；没有怜悯和同情，对别人的痛苦漠不关心。因此这种人格也有人称之为无情型人格。他们的行为特点也很突出，行为受原始冲动支配，脾气暴躁，不能忍受丝毫的挫折，总是责怪他人或环境，不真诚，不坦诚，没有责任心和义务感，常有违反社会规范的行为。
（五）癔症型人格障碍：癔症型人格，又称歇斯底里型人格或表演型人格。具有这种人格的人就像 “人来疯”的小孩子，他们总想博得别人的注意、赞许。他们喜欢自我炫耀，言语表情动作过分夸张、做作，为了引人注意，他们不惜损害身体和不顾个人尊严，当全部注意力集中在他一身时，他会心花怒放；反过来当他人占据舞台中心时，便会伤心难过，立刻萎靡不振。他们的情绪多变，不真实，因而难以有实心实意的长久朋友，所交的朋友大多只能维持一时之欢。一般来说，癔症型人格障碍多见于中青年女性。
（六）强迫型人格障碍：强迫型人格障碍的最主要特征就是要求严格和完美，容易把冲突理想化，具有强烈的自控心理和自律行为。这种人格往往体现在一些凡事都追求恰当，务必要求自己完美的人身上。
（七）回避型人格障碍：亦称逃避型人格障碍，这类人最大的特点是行为退缩，心理自卑，面对挑战多采取逃避态度或无能应付
（八）依赖型人格障碍：有这种人格障碍的人很需要一些坚强的人为自己作出广泛的决定。他们对日常事务缺乏必要的自理能力，总是求助他人，过分地依赖他人。
第十一章 大学生的爱情和性心理 一、判断题：
1、爱情是人的生理属性和社会属性的统一。 错
2、斯滕伯格认为爱情的结构由动机成分、情绪成分和认知成分组成。 对 3、真正使爱情和婚姻长久的不是亲密和能诺，而是热情。 错
4、在互爱互助的恋爱类型中，认知和情感成分都占有较大的比例。 对
5、在情欲慰藉的恋爱类型中，追求物质利益的动机成分占有较大的比例。 错 6、“只要有爱就饱”的这种类型的人，属于理想浪漫的恋爱类型。 对 7、大学生恋爱的动机千姿百态，动机各异。 对 8、大学生的恋爱中理性占了很大的成分。 错 9、资源交换模式是当代最流行的择偶模式。 错
10、男性对女性的相貌要求更多，女性则对男性的身高要求更多。 对
11、人类的性与动物的性，最大的不同是人类的性具有生物和社会两个层面的丰富内涵。 错
12、精神分析学派非常强调“性”的发展和人的心理、人格发展的密切关系。 对 13、弗洛依德将人的性心理发展分为了4个阶段。 错
14、性心理发展的潜伏期是在人的学龄时期，6-12岁阶段。 对
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15、从青春期到青年期是人的性器官和性生理发育最迅速的时期。 对 16、性神经症和性变态是相对于健康的性心理来说的一场性心理。 错 17、理性控制和爱的激情的矛盾常常是大学生要学会处理的一个问题。 对 18、性偏好障碍包括同性恋和双性恋。 错
19、弗洛依德认为人的不同发展时期是通过利比多投放于身体的不同部位而显示的。 对 20、恋爱关系的稳固化是大学生目前的恋爱特点之一。 错
二、单选题：
1.（）婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足。A A.口欲期B.肛欲期C. 性器期D.潜伏期
2. （）儿童开始注意男女差别，产生性的好奇心，主要是对外生殖器的注意，超我迅速发展。B
A.口欲期 B.肛欲期 C. 性器期 D.潜伏期
3. （）在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去，男女孩分别只与同性为伍，他们都尽量避免性的表现。D
A.口欲期 B.肛欲期 C. 性器期 D.潜伏期
4. （）性的能量重新涌现出来，男女均从与异性的接触中寻求乐趣。A A.生殖期 B.肛欲期 C. 性器期 D.潜伏期
5.美国心理学家（）认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的狂热期和浪漫的恋爱期B A.斯腾伯格B.赫洛克 C.霍尔D.霍妮 6.爱情是由性欲、情感、（）、和义务四个要素构成。B A.信仰B.理想 C.激情D.承诺 7. （）提出了爱情三角理论。A A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮 8. （），是恋爱最为积极的目的和结果。 A A.爱情B.性C.情感交流D.婚姻
9.真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、（）四个特征。B A.狂热性B.持久性C.自然性D.本能性
10．在恋爱中追求物质利益的动机成分占有较大比例的是（ ）。C A．理想浪漫型 B.互爱互助型 C.现实功利型 D.情欲慰藉型 11.恋爱对象和配偶深灰较为和谐，冲突较少的择偶观是（ ）。D
A．资源交换模式 B.择偶梯度模式 C.门当户对模式 D.同类匹配模式 12.世界卫生组织将性健康定义为，具有性欲的人在躯体上、情感上、（ ）上 和社会适应能力上性健康的总和。 A A．智力 B.心理 C.人际 D.生活
13.弗洛伊德认为心理发展的内驱力是（ ）。C A．语言 B.学习 C.性欲 D.兴趣
14.性健康包括了性生理健康、性心理健康和（ ）的全面内容。C A．性情绪良好 B.性环境良好 C.性社会适应良好 D.性知识良好 15.下列属于性偏好障碍的是（ ）。B
A.同性恋 B.恋物症 C.性强迫症 D.易性症 16.异常性心理包括性心理障碍和（ ）。D
A．性神经症 B.性身份障碍 C.性指向障碍 D.性变态
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17.生殖期是一个充满（ ）的矛盾冲突的时期。A
A．依赖—独立 B. 主动感—内疚感 C. 自主感—羞耻感 D.自我同一性混乱 18.在当代择偶观众，排在首位的考虑因素是（ ）。B A．相貌 B. 性格 C. 品质 D.兴趣
19.斯滕伯格认为，维持爱情持久性的根本因素是（ ）D A．动机 B. 情绪 C. 意志 D.认知
20.以下性偏好障碍中仅见于男性的是（ ）C A．露阴症 B. 窥淫症 C.性摩擦症 D.易装症
三、多选题：
1.大学生的性心理特征有（）。ABCD
A.性心理的本能期和朦胧期B.性意识的强烈性和表现上的文饰性 C.性心理的动荡性和压抑性 D.男女性心理的差异性 2.对大学生中出现的性变态的矫治方法包括（）。AC A.坚定不移的帮助其树立治愈的信心B. 家庭疗法
C.循序渐进地引导其建立正常的性爱关系 D行为疗法 3.大学生的爱情具有（）的特点 ABCD
A.择偶标准的理性化B恋爱的自我中心化C恋爱态度的轻率化D性观念变化的
四、论述题：
大学生性心理发展的特点有哪些？并举例说明。
1. 2. 3. 4. 5.
性知识的渴求与性教育的不协调（举例）
性生理迅速发展与性心理尚未成熟的矛盾（举例） 性成熟与职业成熟的矛盾（举例）
性满足的身心需求与社会道德责任的矛盾（举例） 开放的性观念和言行文饰的矛盾（举例）
第十二章 大学生的网络心理 一、判断题：
1. 约翰?苏勒对人在网络空间中独特的心理体验进行了总结，认为无限的感知体验是上网者的特点之一。 错
2. 网络可以扩大认知范围，有助于新知的获得。 对 3. 网络不利于大学生创新性思维的培养。 错
4. 网络有助于满足大学生各种情绪和情感的需要。 对 5. 网络不利于人格的健全和完善。 错
6. 过度使用互联网一定会导致网络成瘾。 错 7. 网络成瘾的患者可能会诱发精神疾病。 对
8. 网络依赖这一概念是由德国心理医生伊凡?金柏格最先提出来。 错 9. 互联网成瘾症又叫做网络依赖。 对
10. 我国首个《网络成瘾临床诊断标准》是在2008年由北京军区总医院制定。 对 11. 网络关系成瘾者占网络成瘾者的绝大多数。 错
12. 网络交集成瘾可以分为交友成瘾你和网恋成瘾两种。 对
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