发布时间 : 星期二 文章福师17春秋学期《学前儿童数学教育》在线作业二更新完毕开始阅读005603073069a45177232f60ddccda38376be164
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一、单选题（共15道试题，共30分。）V1.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。 A.11 B.10 C.12 D.13。
2.相邻数中存在（）关系。 A.可逆
B.大小、多少 C.传递 D.等差。
3.____是学前儿童数学概念形成的源泉。 A.现实生活
B.儿童自己的活动 C.教学 D.实践。
4.小组活动形式存在着一些问题，主要有____。 A.对教师有较高的要求
B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习 D.教学目标上的整齐划一。
5.____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。 A.观察法 B.游戏法 C.操作法 D.比较法。
6.（）是幼儿数学概念形成的源泉 A.现实生活 B.操作活动 C.教学活动 D.交往活动
7.数的守恒教育一般安排在（ ）进行。 A.小班
B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。
8.____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。 A.操作法 B.讲解法 C.演示法 D.试验法。
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9.书写数字是结合（）教学进行。 A.数的组成 B.加减法 C.基数 D.相邻数。
10.教师可采用（ ）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况 A.任务分析 B.问卷调查 C.观察 D.谈话
11.（）是计数能力发展的关键。 A.口头数数 B.按物计数 C.说出总数 D.按数取物。
12.基数的教学是安排在（）。 A.小班
B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。
13.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）。 A.智力
B.抽象逻辑思维能力 C.思维的抽象性和逻辑性 D.思维能力。
14.幼儿计数能力的发展顺序是：（）。
A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物 B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数 C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物 D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
15.幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有____项。 A.4 B.5 C.6 D.7。
二、多选题（共20道试题，共40分。）V1.下列属于用数学术语定名称的有____。 A.《7的加减》 B.《认识序数》
C.《送图片娃娃回家》 D.《超市》。 B
2.10以内数的加减运算的指导要点包括____。 A.根据实际安排教学形式
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B.帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式 C.指导幼儿学习列式和运算 D.运用多种方式进行运算练习。 BCD
3.10以内数的组成教育的指导要点包括____。 A.分三个单元进行，每一单元各有其重点
B.学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题 C.应重视幼儿自己的操作与探索 D.运用多种方式复习巩固。 CD
4.集体活动形式存在着一些问题，主要有____。 A.教学目标上的整齐划一
B.忽视幼儿在发展上的个体差异 C.很难给个别幼儿以帮助和指导 D.难以集中地实现教学目标。 BC
5.数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面____。 A.有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程 B.引导幼儿注意生活中的数学现象 C.对班级全体幼儿的发展施加影响 D.学习有关的数学知识和技能。 BCD
6.下列属于认识平面图形教育的指导要点的是____。 A.感知图形的基本特征
B.通过比较来掌握新的图形特征及名称 C.加深和巩固对图形的认识 D.突出重难点。 BCD
7.口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。 A.根据实际安排教学形式
B.用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验 C.教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习 D.让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。 CD
8.幼儿数学教育总目标有____。
A.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B.引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等
D.培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。 BCD
9.下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____。 A.结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
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B.借助于图片来使幼儿明确时间概念 C.引导幼儿初步理解昼夜交替的规律 D.认识钟表及用途。 BC
10.先进行小组活动再开展集体活动的优点有____。
A.可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事 B.教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验
C.教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题 D.培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。 C
11.下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。 A.目标表述具体 B.操作性较强
C.对幼儿认知能力的发展提出目标
D.对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。 BCD
12.书写阿拉伯数字的指导要点有____。 A.与数的组成教育同步进行 B.注意正确的书写姿势的培养 C.用普通话准确认读 D.教幼儿书写练习。 BD
13.学前儿童数学教育的意义和价值____。 A.帮助学前儿童正确地认识世界 B.促进学前儿童的思维发展
C.促进学前儿童的情感和个性发展 D.帮助学前儿童形成数学概念。 BC
14.下列属于自然测量教育的指导要点的有____。 A.教师示范讲解测量的方法 B.让幼儿动手测量
C.使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系 D.引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。 BCD
15.下列属于量的等分教育的指导要点的有____。 A.让幼儿直接感知或亲手操作 B.引导幼儿概括等分的基本方法 C.渗透整体与部分关系 D.多形式的巩固练习。 BD
16.选择幼儿数学教育内容的要求包括____。 A.教育内容应具有超前性 B.教育内容应具有生活性